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注意技术的原理与应用的结合 从内容标准的要求可以看出，没有以各生物技术的操作方法为重点，而是侧重于技术的生物学原理介绍，从中贯穿一些生物学的基本知识。这实际上就是强调了知识的运用，强调了各项知识(包括事实、规律、原理、方法等)在现实生活和社会中的应用范围和应用实例，从而使学生更加深刻地理解所学内容的生活意义和社会意义。在生态工程中要求简述生态工程的原理、举出生态工程的实例。 强调科技对社会的“双刃剑”作用 科学技术的迅速发展像一把双刃剑，既为造福于人类开辟了广阔的前景，也带来了危及地球生命和人类社会的“全球问题”，它深刻地反映了科学与价值的矛盾。科学技术能否造福于人类，关键取决于掌握科学技术的人，取决于人们对科学技术应用的合理控制。在“生物技术的安全性和伦理性问题”的专题后，同样需要学生学会站在不同的角度,全面分析问题,来探讨如水利工程的利弊问题。 * 一、课标内容 1．关注生态工程的建设——属情感目标的反应（认同）水平，即在经历的基 础上表达感受、 态度和价值判断。 （经历水平、反应水平、领悟水平） 2．简述生态工程的原理——属知识目标的了解水平。 3．举例说出生态工程的实例——属知识目标的了解水平。 二、教学要求 第一节 生态工程的主要类型 1、“小资料：我国生态学家马世骏先生”，只提供阅读，不要求学生记忆或掌握具体内容。 2、此节提到的生态工程研究对象、原理不做拓展，第四节有述。 说明 1、利用多种途径收集有关生态工程的资料，并进行整理分析 发展要求 1、说出生态工程的产生背景 2、说出生态工程在我国的主要应用领域。 基本要求 当“粮荒”遭遇“油荒” 来源：《人民日报》 2008/08/07 到处加不上油，到处整宿地排长队加油。政府除了信息指导，搞好服务，一项重要的工作，就是指挥柴油调度。国务院部署保障“三夏”用油，胡锦涛总书记、温家宝总理又专门对此作批示。 由此可见，保障三夏用油是多么紧迫，也可见目前我国农业对石油是多么依赖。改革开放30年，我国农业生产发生了深刻变革，先是“铁牛”代耕牛，近年来又普及了联合收割机，据统计，今年“三夏”期间投入会战的联合收割机42万台。然而，这些铁牛，不给油喝，一下都不愿动弹。 和世界上发达国家一样，我国传统农业过渡到现代农业，化肥立了大功。有研究材料表明，如果全世界停止施用化肥，粮食总产将减少一半。而我国粮食单产的1/2、总产的1/3是化肥的贡献。而化肥生产所必需的三种元素中，氮主要来自煤炭、石油和天然气，石油已经是粮食生产的“粮食”。 还有农用薄膜等，农业生产哪样也离不开石油。因此，我国农业已经不折不扣地步入“石油农业”时代。 当前国际石油价格一路飙升，尽管我国对柴油消费进行补贴，但油价攀升还是大幅抬高了农业生产成本。2007年以来，国内化肥价格上涨40%以上，局部地区肥价上涨50%、甚至80%以上；农膜价格也上涨10%以上。 与此同时，“粮荒”正在世界许多地方蔓延，仅2007年一年国际粮价就上涨了42%。“粮荒”面对“油荒”，成为农业发展必须长期面对的“结”。我们还得长期依靠石油农业提供足够的谷物，我们也不可能回到刀耕火种的年代，发展现代农业需要更多的机械和能源。 如何解开这个“结”呢？现实再次提醒我们，转变农业发展方式、农业的可持续发展，已不仅仅是教科书上的话题，而是大田里的迫切需要。 那么，从哪些环节转变农业发展方式呢？节能减排潜力很大。长期以来，大多数农民施肥都是“一炮轰”。数据表明，我国氮肥利用率只有30%，全国每年损失的氮肥1000多万吨，相当于2000多万吨尿素，价值400亿元。近年来中央财政安排专项资金搞测土配方施肥，见效明显。还有一个大的环节是农机。城里卖汽车，节油是一个重要的卖点。可是农用机械，这几年扩张太快，诸多性能设计都跟不上农业生产需要，更顾不上细琢磨节油的事了。 更长远的是发展循环农业，节约、环保又安全，实现生产和生态的和谐，当然好。之前，在浙江看到一个很大的养猪场，集中建了大型沼气池，整个猪场的取暖、照明，工人做饭、洗澡，全用沼气，循环得很好。但如果没有一定规模，效益上不来，就没积极性。因此，循环农业的理念要被广大生产者接受，必须有一整套实用的技术和利益调节机制，循环农业得到政策鼓励、市场认可，才能顺畅、持久地循环下去。 第二节 生态工程在农业中的应用 1、活动中的资料只作为背景材料，表中的数据不要求学生计算。 2、“课外读：我国将在西部地区实施五大林业重点生态工程”只提供学生阅读，不要求记忆 说明 1、尝试分析农户庭院生态系统的经济效益。 2、认同农业生态工程是实现农业可持续发展的必然措施的观点。 3、尝试利用生态学原理，进行生态城镇的简单设计。 发展