生活中的塑料文档资料.pptVIP

二、说目标 结合教材内容，联系学生实际、课堂实际， 我制定的本课时教学目标是：激发学生关注社 会，关注生活的情感； 1、培养同学们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。 2 、培养同学们的实践能力和创新意识，拓展知识面。 3 、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。 三、重点、难点： 知道塑料的优点，为人们生活带来的便利 四、教学结构 1、实物激趣 2、发现塑料与生活的联系——小组合作 3、探究塑料袋形成的白色污染——收集信息，采访调查 五、学情分析 我所执教的年级为五年级，由于学生年龄小，生活阅历浅，他们对塑料的认识停留在表面的比较多，不能辩证的看待塑料等一些工业制品，缺乏提一些合理的建议的能力。教师应该正确加以引导，使学生能通过表象看本质。促使学生的辨证思维得到充分的发展。 在本节课中，我共设计了三个活动。 1﹑走进生活，了解塑料应用的广泛； 2﹑小组合作，探究塑料的特性； 3﹑强化体验，感知塑料袋带来的危害； 可以说这三项活动，每一项都是和社 会实际，和学生的生活实际密切相连的。 第一阶段：主题的确立 布置准备 * 执教：郝中秋 单位：蜚克图新立小学 一、说教材： 《生活中的塑料》，它是《综合实践资源包》5年级下册的教学内容。这个活动由三个小课题组成，活动一:《认识塑料》；活动二：《自制泡沫盆景》；活动三：《使用可降解塑料制品，从我做起》。在这里我将教材进行了加工重组，以活动一、三为主进行教学。今天，我主要来说一说《认识塑料》的教学，下面的说课内容为课前说课。 六、说教法、学法 我在教学时先让学生对塑料有感性接触，交流讨论发现塑料的优点，充分肯定它存在的价值，再通过观看现实生活的录像片段联系实际，探讨废弃塑料导致的污染带来的难以解除的危害，引发学生思想内部的矛盾，进而反思人类目前的不当行为! 七、说活动过程 第一阶段：主题的确立 布置准备 第二阶段：资料的收集 实践调查 第三阶段：调查汇总 活动总结 老师给塑料家族的成员拍了几张相片，同学们跟老师一起来看一看吧： 农民们种蔬菜用的薄膜棚 塑 钢 门 窗 自 动 铅 笔 瞧，农民们种蔬菜用的薄膜棚、塑钢门窗、小到我们每天都用的自动铅笔，大到神舟六号，都有它们的影子，塑料的用途可真不小呢！ 神 舟 六 号 确定调查方向，让学生找找家里的塑料制品，看一看它们都运用在什么领域中。并完成调查表： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 牙刷　 变形金刚 铅笔盒 家庭用品 玩具 学习用品 （二）选择喜欢的小主题 1、什么是塑料？ 2、塑料从哪里来？ 3、塑料有哪些特点？ 4、塑料有哪些种类？ 5、塑料有哪些优点？ 6、塑料有哪些缺点？ 7、塑料有哪些用途？ 8、塑料的发展史？ （三）小组制定方案 小组成立后，在小组长的带领下先要制定活动的方案： 小组分工 （1）小组的成员有： （2）研究的课题是： 　　 （3）小组的分工： 组长： 负责： 要求： 副组长： 负责： 要求： 组员： 负责： 要求： 组员： 负责： 要求： 活动计划 行动之前，必须先有计划。让学生们先来制定一份可行的计划。 （1）研究题目： （2）研究内容： （3）研究过程：第一步：第二步：第三步： （4）完成课题的时间： （5）采用的研究方法：