2019年北京中考数学习题精选：阅读理解型问题.docxVIP

一、选择题 1．（2018北京东城区一模）如图1是一座立交桥的示意图（道路宽度忽略不计）， A为入口， F，G为出口，其中直行道为AB，CG，EF，且AB=CG=EF ；弯道为以点O为圆心的一段弧，且 QUOTE BC ， QUOTE CD ，所对的圆心角 QUOTE DE 均为90°．甲、乙两车由A口同时驶入立交桥，均以10m/s的速度行驶，从不同出口驶出. 其间两车到点O的距离y（m）与时间x(s)的对应关系如图2所示．结合题目信息，下列说法错误的是 A. 甲车在立交桥上共行驶8s B. 从F口出比从G口出多行驶40m C. 甲车从F口出，乙车从G口出 D. 立交桥总长为150m 答案C 2、（2018北京东城区初一第一学期期末）古代埃及人在进行分数运算时，只使用分子是1的分数，因此这种分数也叫做埃及分数.我们注意到，某些真分数恰好可以写成两个埃及分数的和，例如：. （1）请将写成两个埃及分数的和的形式_______________； （2）若真分数可以写成两个埃及分数和的形式，请写出两个不同的取值_________. 答案：（答案不唯一） 3.（2018北京昌平区初二年级期末） 阅读下面计算的过程，然后填空． 解：∵，，…，， ∴ = = = =. 以上方法为裂项求和法，请参考以上做法完成： （1） = ； （2）当时，最后一项x = . 答案： 4．（2018北京市海淀区八年级期末）阅读材料 小明遇到这样一个问题：求计算所得多项式的一次项系数． 小明想通过计算所得的多项式解决上面的问题，但感觉有些繁琐，他想探寻一下，是否有相对简洁的方法． 他决定从简单情况开始，先找所得多项式中的一次项系数．通过观察发现： 也就是说，只需用中的一次项系数1乘以中的常数项3，再用中的常数项2乘以中的一次项系数2，两个积相加，即可得到一次项系数． 延续上面的方法，求计算所得多项式的一次项系数．可以先用的一次项系数1，的常数项3，的常数项4，相乘得到12；再用的一次项系数2，的常数项2，的常数项4，相乘得到16；然后用的一次项系数3，的常数项2，的常数项3，相乘得到18．最后将12，16，18相加，得到的一次项系数为46． 参考小明思考问题的方法，解决下列问题： （1）计算所得多项式的一次项系数为 ． （2）计算所得多项式的一次项系数为 ． （3）若计算所得多项式的一次项系数为0，则=_________． （4）若是的一个因式，则的值为 ． （1）7．-----------------------------------------------------------------------1分 （2）．--------------------------------------------------------------------------3分 （3）．-----------------------------------------------------------------------5分 （4）．-------------------------------------------------------------------7分 5. （2018北京市怀柔区初二期末）在学习了“求简单随机事件发生的可能性大小”知识后，小敏，小聪，小丽三人分别编写了一道有关随机事件的试题并进行了解答.小敏，小聪，小丽编写的试题分别是下面的（1）（2）（3）. （1）一个不透明的盒子里装有4个红球，2个白球，除颜色外其它都相同，搅均后，从中随意摸出一个球，摸出红球的可能性是多少？ 解：P（摸出一个红球）=. （2）口袋里装有如图所示的1角硬币2枚、5角硬币2枚、 1 元 硬币1枚.搅均后，从中随意摸出一枚硬币，摸出1角硬币的可能性是多少？ 解：P（摸出1角的硬币）=. （3）如图，是一个转盘，盘面上有5个全等的扇形区域， 每个区域显示有不 同的颜色，轻轻转动转盘，当转盘停止后，指针对准红色区域的可能性 是多少？ 解：P（指针对准红色区域）=. 根据以上材料回答问题： 小敏，小聪，小丽三人中，谁编写的试题及解答是正确的，并简要说明其他两人所编试题或解答的不足之处. 答：第一个小敏的试题及答案是正确的. 小聪的试题中，因为1角、5角、1元的硬币大小不同,不符合每个结果发生的可能性都相同的条件，因此不能用上述求随机事件可能性的方法解答. 小丽的试题中，因为轻轻转动转盘时,指针指向每个区域机会不等，不具有随机性，也不符合每个结果发生的可能性都相同的条件，因此也不能用上述解答方法解答. 6．