英语人教版四年级下册第三单元partB.docxVIP

Part B 教学导航 教学内容 Let’s learn Let’s talk Read and write Let’s check 教学目标 【知识目标】能听、说、认读并理解本部分的五个新单词rainy, windy, cloudy, sunny，snowy。 【能力目标】让学生用所学的词汇和句型询问并描述气候特征。 【情感目标】关心日常天气变化，能够对气候特点和天气情况进行描述。 教学重点 1.能听懂、会说Lets learn部分的单词rainy, windy, cloudy, sunny，snowy，学会听、说、读、写单词。 2.句型“—What’s the weather like in...? —It’s...”的运用。 教学难点 温度计度数表达法。 教学准备 PPT、图片、天气卡片、地点卡片、单词卡片、录音机、磁带等。 课时安排 3课时。 教学过程 第一课时 教学过程 批注 一、Warm-up Revision Sing an English song“How is the weather？”. How is the weather？It’s a fine day. How is the weather？It’s a cloudy day. How is the weather？It’s a rainy day. 在听歌和唱歌的同时让学生熟悉要学的词汇。 二、Presentation Practice 1.教师在黑板上画简笔画（太阳、雨点、云、风、雪花），提问：What’s the weather like in...？引导学生回答：It’s…引出新单词。 2.操练读单词时运用几个小游戏： N+1（老师读N遍，而学生则加一遍） √×○（在几个单词下分别做记号√×○，√表示站着读单词，×表示不读单词，○表示边举手边读单词） 3.教师利用PPT展示Let’s learn部分的世界地图，询问学生天气。 T：What’s the weather like in Sydney？ S1:It’s sunny. 4.让学生两人一组根据上面的课件图片编对话。 S1:What’s the weather like in Moscow？ S2:It’s snowy. 5.教师将准备的天气、地点的卡片发给学生。 T: What’s the weather like in Beijing？ S1：It’s hot and sunny. 6.让拿到卡片的学生自由编对话并表演。 教师用简笔画、小游戏提起学生学习兴趣。单一的词汇教学只会使课堂枯燥。 作业设计 1.抄写重点单词。 2.将天气预报用所学的英语知识表达出来。 板书设计 Unit 3 Weather rainy windy cloudy sunny snowy —What’s the weather like in Sydney? —It’s hot and sunny.