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北京市黄庄职业高中 张凤兰 * 全国中等职业学校服装设计与工艺专业 说课比赛课件 课程名称：《服装设计基础》 说课课题：《纹样在服饰上的应用》 参赛教师： 张凤兰 参赛单位： 北京市黄庄职业高中 纹样在服饰上的应用 张凤兰 北京市黄庄职业高中 北京市黄庄职业高中 张凤兰 教材分析 教学对象 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计 教学特点 教学目标 北京市黄庄职业高中 张凤兰 教材分析 全国中等职业教育国家规划教材 高等教育出版社《服装设计基础》 第五章第四节《纹样在服饰上的应用》 北京市黄庄职业高中 张凤兰 第 五 章 服 装 款 式 构 成 第一节 服装款式构成要素 第二节 服装款式与构成 第三节 装饰纹样与图案 第四节 纹样在服饰上的应用 北京市黄庄职业高中 张凤兰 本 节 课 为 理 论 实 训 一 体 课 纹 样 在 服 饰 上 的 应 用 纹样装饰部位 纹样装饰要领 纹样装饰手法 北京市黄庄职业高中 张凤兰 教学对象 学 生 活泼好动 头脑灵活 感性认识能力强，分析归纳能力有待提高 人体绘画 色彩搭配 款式设计 装饰纹样知识 北京市黄庄职业高中 张凤兰 教学目标 知识目标： 掌握纹样在服装中的装饰部位 及装饰要领。 北京市黄庄职业高中 张凤兰 教学目标 技能目标： 1、通过实例教学，使学生能根据 服装款式找到合适的部位放置 纹样。 2、提高应用纹样设计服装的能力。 北京市黄庄职业高中 张凤兰 教学目标 情感目标： 通过实例分析让学生感受服装美，通过 纹样运用让学生创造服装美，通过本节课 的学习让学生亲身体验服装设计的美。 北京市黄庄职业高中 张凤兰 教学重点、难点 难点: 如何把纹样恰当的运用到服装中，完美 的体现服装设计主题。 重点: 1、准确找到纹样在服装中的装饰部位。 2、恰当运用纹样的装饰要领。 北京市黄庄职业高中 张凤兰 教法: 实例教学 任务驱动教学法 北京市黄庄职业高中 张凤兰 小组合作学习 岗位化学习 学法： 北京市黄庄职业高中 张凤兰 课前准备： 将该班学生分为三人一组的学习小组， 自由组合，有不同层次学生。 收集20种不同纹样画稿、8幅同一款式服 装画稿、6款不同服装款式画稿。 北京市黄庄职业高中 张凤兰 教学过程（五环节） 实例导 入 实例 分析 掌握 重点难点 任务 实训运用知识掌握技能 归纳 总结强调重点 作业 巩固 拓展知识 北京市黄庄职业高中 张凤兰 实例导入新课（2分钟） 课题《纹样在服饰上的应用》 北京市黄庄职业高中 张凤兰 实例分析 掌握重点难点（11分钟） 阶段一：实例分析掌握重点（3分钟） 结合实例提问： 实例中使用的纹样主要放 在服装的哪些部位？ 领、袖、前胸 后背、肩、腰 门襟、下摆 北京市黄庄职业高中 张凤兰 阶段二：实例对比 掌握重点，突破难点（5分钟） 分析：同样使用祥云纹样做装饰， 为什么所选用的纹样形式不一样？ 纹样装饰要领： 北京市黄庄职业高中 张凤兰 结合实例分析讨论： 服装中纹样的装饰比例由什么决定? 纹样使用的色彩如何与服装色彩搭配? 服装中纹样采用的形式如何确定? 北京市黄庄职业高中 张凤兰 讨论目的： 引导学生更深入的思考分析探究，使学生 通过图片对比，总结出纹样的装饰形式是 由服装的形式和风格所决定,纹样的装饰 比例由被装饰的服装和纹样装饰的部位所 决定，纹样的色彩取决于服装色彩。 在探究过程中，掌握知识，最终师生达 成共识。达到掌握重点，突破难点。 北京市黄庄职业高中 张凤兰 阶段三 重点强调突破难点（3分钟） 繁简相映 多少相宜 分析：为什么有些服装上的纹样简单，有些复杂？有些有纹样，有些没有纹样？ 北京市黄庄职业高中 张凤兰 任务实训 运用知识掌握技能（共28分钟） 1、布置任务：根据展示的不同8种纹样和6种