电工电子技术基础与技能-安徽霍山职业学校.DOCVIP

《电工电子技术基础与技能》课程标准 霍山职业学校 霍山职业学校 《电工电子技术基础与技能》课程标准 PAGE \* MERGEFORMAT2 PAGE \* MERGEFORMAT3PAGE \* MERGEFORMAT3 PAGE \* MERGEFORMAT3 霍 山 职 业 学 校 《电工电子技术基础与技能》 课程标准 电子技术应用专业 PAGE \* MERGEFORMAT1 一、课程名称 电工电子技术基础与技能。 二、教学对象 三年制中职电子技术应用专业学生。 三、课程学时数 200学时。 四、课程性质与任务 本课程是中等职业院校电子技术应用专业的一门核心基础课程，其目的是：培养本专业电子产品装配方向、维修电工方向、家电维修方向学生的基础知识和基本技能，使其具有分析实际问题的基本方法和能力，同时培养学生理论与实际相结合的能力，为后续专业化方向课程的学习作前期准备。“任务驱动、目标管理”的项目教学，让学生在掌握必备知识外，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，以及环保、节能和安全意识，为提高学生各专业化方向的职业能力奠定良好的基础。 五、课程教学目标 1.知识与技能 （1）熟悉基本电路图的识读方法，能对简单电路进行分析。 （2）掌握常用电工电子设备、仪器仪表的正确使用。 （3）能进行简单的电子电路的焊接及简单电子电路故障的排除。 （4）能根据电路图对电路进行故障分析。 （5）掌握交，直流电的基本知识。 （6）掌握电工电子技能实训的安全操作规范，形成安全生产、规范操作的意识。 2.过程与方法 （1）了解电子线路的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力。 （2）具有资料查阅和信息处理能力，具有一定的交流、分析、解决问题的能力。 （3）通过参加实验、实训活动，培养运用电子线路知识和工程应用方法解决与生产和生活相关电子问题的能力，形成良好的工作方法与工作作风。 3.情感、态度与价值观 （1）形成认真负责的工作态度和严谨的工作作风。 （2）树立环保、节能、产品质量等职业意识。 （3）具有艰苦奋斗、自主立业、开拓创新的精神。 六、课程设计思路 本课程设计思路为：以就业为导向，重视实际动手和理论相结合教学，参照行业专家提出的教学建议，设定本课程的工作任务、课程内容、教学要求、活动设计和课时分配，以“电子维修”所涉及的电工、电子的相关基础知识和典型电子电路为目标设定课程标准。内容以面向全体、适度提高为基本原则。 七、教学内容结构 教学单元 教学内容 教学要求与建议 电路 ①认识简单的实物电路，了解电路的基本组成； ②通过查阅电工手册及相关资料，会识读基本的电气符号和简单的电路图； ③能自己动手操作，安装简单电路。 电路的常用物理量 ①理解电路中电流、电压、电位、电动势、电能、电功率等常用物理量的概念； ②能对直流电路的常用物理量进行简单的分析与计算。 教学单元 教学内容 续表教学要求与建议 续表 直流 电路 欧姆定律 ①结合实物，了解电阻器和电位器的外形、结构、作用、主要参数，了解电阻与温度的关系和超导现象； ②理解欧姆定律，能利用其对电路进行简单分析与计算。 电阻的连接 ①掌握电阻串联、并联及混联的连接方式及电路特点； ②会计算串联、并联及混联电路的等效电阻、电压、电流及电功率。 闭合电路欧姆定律 理解闭合电路欧姆定律。 基尔霍夫定律 了解基尔霍夫定律。 实训项目 ①会连接简单电路，会使用直流电流表、直流电压表、万用表，会测量直流电路的电流、电压（电位）； ②会使用万用表的电阻挡测量电阻，并能正确读数 正弦 交流 电路 正弦交流电路的基本物理量 ①了解正弦交流电的产生过程，了解交流电波形图； ②掌握频率、角频率、周期的概念及其关系； ③掌握最大值、有效值的概念及其关系； ④了解初相位与相位差的概念； ⑤了解正弦量的矢量表示法。 纯电阻、纯电感、纯电容电路 ①了解电阻元件的电压与电流的关系，理解其有功功率； ②了解电感元件的电压与电流的关系，理解其感抗、了解有功功率和无功功率； ③了解电容元件的电压与电流的关系，理解其容抗、了解有功功率和无功功率 串联电路 ①了解RLC串联电路的阻抗概念和电路的性质，了解电压三角形、阻抗三角形； ②了解RLC串联电路电压与电流的关系，理解串联谐振。 交流电路的功率 ①理解电路有功功率、了解无功功率和视在功率的概念； ②了解功率三角形和电路的功率因数，了解功率因数的意义； ③了解提高功率因数的方法，了解提高电路功率因