【人教版】高中语文语文必修四：导学课件第三单元 第10课 短文三篇.pptVIP

(4)根据不同情况，结合题干要求，掌握常用的概括表达观点的方法： ①摘引原文。对于文章观点表述直接明确的类型，这是最简捷的方法。 ②改造原句。有时是因为作答字数限制的要求，有时是因为要点分散而需要作一定的整合，不能直接摘引，可采取压缩字数、改用词语、转换表述等方法将原句进行一定的加工，由此完成概括表达。 ③自我表述，即我们用自己的语言对文章内容进行揭示。 “热爱生命，增加生命的分量。”蒙田如此说。靠抓紧时间的办法留住稍纵即逝的日子，靠有效地利用时间弥补匆匆流逝的光阴，剩下的生命愈是短暂，更应该过得丰盈饱满。人不一定可以使自己伟大，但一定可以让自己变得高尚，抓紧时间，使自己的生命过得更丰富多彩，增加生命的价值，那么我们的生活将会熠熠闪光。 应用角度：“生命的价值”“让生命延续”“珍惜生命”等。 [应用片段] 是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？ 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？ 是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的黄金？ 是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？ 那是生命——世界上通俗而又最深奥的生命，生命的价值是什么呢？ 白云说：“生命的价值就是放弃高高在上而化作一滴滴小雨飘落在人间。因为我喜欢看那郁郁葱葱的小草。” 河流说：“生命的价值就是放弃永恒，而渗入到干涸的土地中灌溉稻田。因为我喜欢看农民伯伯脸上灿烂的微笑。” 灵芝说：“生命的价值就是放弃生命与荣誉，而化作能治百病的灵丹妙药融入人的血液。因为我喜欢看人们健健康康、无忧无虑、全力以赴地投入到世界上最伟大的事业。” 行道树说：“生命的价值就是放弃与凉凉的云为伴，而是立在城市的飞尘里，苦熬孤独。因为我喜欢制造新鲜空气，制造清新，夏日献出浓阴，黎明迎接太阳。” 春说：“我的价值是带来烂漫春花，啾啾小鸟，明媚阳光，带来载歌载舞、色彩缤纷、生机盎然的世界。放飞纯洁朴质、轻盈飘舞的希望。” 夏说：“我的价值是将七彩的绫纱笼罩在大地上。使翠绿的嫩竹成为飒飒劲竹，使“遥看近却无”的小草甚青透碧，使国色天香的牡丹更加婀娜多姿、雍容典雅。” 秋说：“我是成熟的季节，却也是淡泊的季节。我饱尝了春之蓬勃、夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。我的价值在于孕育遍地的金黄，把一切都献给春天播种的人们，只做一个淡泊的秋。” 冬说：“我有四季中最稀有的雪花。当千里冰封、万里雪飘、山舞银蛇、原驰蜡象主宰整个世界时，然后知松柏之后凋！我可以察觉出高雅脱俗、意志坚强的松竹梅！这就是我存在的意义。” 生命的价值就像一片空旷的天地，赤橙黄绿青蓝紫，彩练任我当空舞。 (选自高考优秀作文《生命的价值》) 新华网济南2月9日电(记者吕福明) 零下12的严寒中，来自济宁的“打工仔”山显亮跳入淄川孝妇河冰冷的河水，救起了一名落水者，让人们心中涌动着一股股暖流。 荆楚网 3月24日下午湖北长江大学15名大学生勇救两名落水少年，两名少年得救了，而陈及时、何东旭、陈招等三名大学生不幸被湍急的江水吞没，英勇献身。 [热评]　在别人落水时施救，并且不畏牺牲，他们谱写了一曲舍己救人的壮歌，他们的奉献精神可歌可泣、感动中国。他们用自己的行动在关键时刻，生动诠释了当代青年的核心价值观，表现出了在危急关头不怕牺牲、舍己救人的崇高精神。 我为什么而活着 罗　素　　 对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生。这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。 我寻求爱情，首先因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈，以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣徒和诗人们所想象的天空景象的神秘缩影。这就是我所寻求的，虽然它对人生似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。 我以同样的热情寻求知识，我希望了解人的心灵。我希望知道星星为什么闪闪发光，我试图理解毕达哥拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。这方面我获得一些成就，然而并不多。 爱情和知识，尽可能地把我引上天堂，但同情心总把我带回尘世。痛苦的呼号的回声在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为可厌负担的无助的老人，以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。 这就是我的一生，我觉得它值得活。如果有机会的话，我还乐意再活一次。 提示：开门见山，直接入题。 提示：这一条是说人要有养生之道，均衡营养，身体才会健康。 提示：人与人之间要团结，要互相关爱，要有集体精神，这是基础，是核