幼儿园活动区游戏优教学案例：中班沉与浮.docxVIP

幼儿园活动区游戏优秀实例 游戏名称：沉与浮 年龄班：中二班 游戏来源 幼儿从中班以来，孩子们对科学游戏的兴趣更浓厚了，他们乐于自己动手操作，乐于发现秘密。在区域活动中，科学区成为了最热门的区域。期初的时候，我们依据“环境即课程，班级墙面应和孩子有效互动”的理念，在孩子最喜爱的科学区中，投放了一组“沉与浮”材料，让孩子进行自由的实验操作和科学 HYPERLINK /html/jingyanlunwen/jiaoyutansuolunwen/ \t /art/2014/3/12/_blank 探索。对于实验材料，我让幼儿从家里收集各种小物件，在进行探索之后再记录。实验的材料可以逐渐丰富，不定期更换，丰富幼儿经验。 预期目标 通过操作，感知物体在水中的沉浮现象。 探索调节物体沉浮的方法。3.能大胆探索，注意观察实验现象，对实验结果进行客观记录。 图 片 材料投放 空的牙膏管、假花、橡皮圈、海绵、鱼尾夹等不同小物件若干；记号笔、板擦、记录表、水盆、挂篮、磁铁。 游戏玩法 将小物件依次投放到透明水盆里，观察哪些物体会沉到水里，哪些会浮起来。用“↑”“↓”符号记录完后，将水里的物体捞起放在挂篮里沥干，重新投放到收纳盒中。 游戏推进 一 ： 观察 分析 观察：今天，司宸来到科学区玩“沉与浮”，全程7分钟：他拿起透明水盆到厕所接了一些水（大拇指深），放到箱子上，把盒子的吸管拿一根出来