小学语文四年级上册雾凇》精品教案.docVIP

教学设计 22 雾 凇 　 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 学会本课10个生字，5个字只识不写。结合具体语境理解词语。 感悟吉林雾凇的奇特美丽，激发学生热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。 教学重点： 结合具体语境理解词语；感悟吉林雾凇的奇特美丽，激发情感。 教学过程： 导入 课件展示美丽的雾凇，学生欣赏。欣赏后谈自己的感受。试着用自己积累的合适的词语来形容看到的景象。 认读本课词语。 描写雾凇美丽的词语。 本课的生词。（指名认读，领读，同位互读。） （此时此刻，你最想了解有关雾凇的什么知识?）根据学生提出的问题引入课文，引领本课的学习。 三、初读课文，了解一下我们提出的哪些问题可以在课文中找到答案。借此，初步理清课文的内容脉络。 四、精读课文 1、欣赏第一自然段。出示画面，学生欣赏，听老师朗读介绍。听完谈感受。请学生自读，读完再谈。（更深一层）体会出吉林雾凇的美丽神奇，及作者的自豪之情，感情朗读。 补充介绍:吉林雾凇、桂林山水、云南石林、长江三峡是“中国四大自然奇观”。吉林雾凇最为特别。 2、阅读学习第二自然段。为什么别的地方形不成如此奇特的奇观，原来雾凇的形成是有条件的。出示第一句话：雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气过于饱和的水汽遇冷凝结而成。引导学生读懂这句话，找出不