传递人文发展自我——新课改下政治课堂教学探析-教师进修学校.DOCVIP

传递人文，发展自我——新课改下政治课堂教学探析 精品源自思政网 新一轮课程改革强调从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习,学会合作,学会生存,学会做人,着重培养学生具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力、良好的信息素养和环境意识等,关注学生 “全人”的发展。政治是一门人文性很强的社会基础学科。新的政治课程标准明确规定:“普通高中政治课程必须全面实现其教育功能,在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用”。课堂是实现教育目的、推进课程改革的前沿阵地,课堂教学的利用率和有效性如何,会直接影响到教学任务的完成和教学目标的实现。基于此,本文拟对新课改下政治课堂教学作一浅显探析。 一、研读教材,提高思想认识 教材是学生获取知识和技能的主要来源和途径,同时也是国家实现教育目标,学校完成教育任务,教师实施学科教学的主要媒介和工具。其重要性不言而喻。不难发现在新一轮的课程改革中,中学政治教材的编写很好地体现了与时俱进的时代特征。从体例结构、内容编排到细节取舍,无不体现了生活性、生动性、趣味性、知识性、科学性、启发性等特点,注重以人为本,充满人文关怀,弘扬高尚美德,引导学生成长,较好地符合当代学生思想、生理、心理发展特点和认知水平,深受学生欢迎。 知识是财富,教材是资源。新的政治课教材选取的都是那些现实社会和生活中的各种政治、经济、