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青蓝结对记录册
蓝 方 教 师:
青 方 教 师:
江宁区江宁中心小学
2014-2015学年第一学期
一、青蓝结对双方情况:
青方教师
(青年教师)
性别
任教学科
职称及称号
蓝方教师
(指导教师)
性别
任教学科
职称及称号
二、《青蓝结对记录册》记载说明:
1.青蓝结对仪式后一周之内,青、蓝方教师应制订好本年度的培养计划。
2.“记录册” 每学年一本,由青、蓝方教师在每次指导活动后及时记录。
3.指导项目与内容包括教学常规检查指导、教学设计审核、教学实践汇报课指导、互相听课交流指导、教育教学总结与反思撰写指导、班级 管理与班队活动组织与设计技能指导、不定期的交流研讨等。
4.指导形式指示范教学、检查反馈、主题研讨、案例点评、教学诊断等。
5.指导过程与意见可记录主要要点,示范教学的教学设计与听课记录不必填在记录册上,另附在备课本和听课笔记上。
6.“记录册”教导处定期检查,学年末交教育工会归档。
三、青蓝结对工作管理与考核(实施方案)
江宁中心小学青蓝结对实施方案
一、活动目的:
为了促进教师专业成长,发挥学校骨干教师的示范和辐射作用增进教师间的业务交流,实现相互学习、共同促进的目标,从而提高学校师资的整体水平,提高教学质量,经研究决定制订本方案。
二、结对原则:自愿与统筹相结合。
三、结对对象:
青方:骨干教师、拥有丰富教学经验的教师。
蓝方:青年教师,有拜师意向的在职青年教师。
四、活动内容:
“青蓝结对”活动围绕教学工作开展。包括备课、常规课、研究课、辅导、命题、阅卷以及课改和教学研究等工作。
五、结对期限:一年
六、“青蓝结对”师徒职责
(一)指导师:做到“三带”:
带师魂──敬业爱岗,无私奉献;
带师能──教育教学与教育科研的基本技能;
带师德──教书育人,为人师表。
1、主动关心青年教师的成长,认真分析青年教师教学水平和业务能力,帮助她们探讨明确努力提高的方向和成长途径,热情指导,及时检查。
2、帮助青年教师解决教学中遇到的疑难问题,在教学环节和教学方法中为新教师指点迷津。
3、每学期听青年教师的课,切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”,指出教学中的不足和改进方法,促进青年教师教学能力的提高。
4、每学期向青年教师提供1节示范课,向青年阐述每节课教学理念和设计意图,让她们有更多的学习机会。
5、鼓励、指导、帮助青年教师积极参加各级各类竞赛活动,指导她们撰写教学论文或案例篇以上,让青年教师得到更多的锻炼和提高。
6、每学期末对青年作出鉴定,填写青蓝结对鉴定表。
(二)青年教师:做到“三学”:
学思想──学习教育教学理论,树立先进的教育理念;
学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功;
学为人──遵纪守法,诚实正直。
1、在指导教师的帮助下,对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析,明确提高的方向和成长途径。
2、认真钻研教材,教学中的疑难问题主动向指导教师请教,对她们指出的意见虚心接受,及时改进、提高;主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。
3、虚心向指导教师学习,随时接受指导师检查,及时改进教学方法。
4、每学期听指导师授课1节以上,及时记录、评议、反思。
5、在指导师的指导下,积极参加各级各类竞赛活动。认真撰写教学论文或案例分析
6、每学期自愿向其他组展示学习成果。
7、每学期认真填写青蓝结对鉴定表。
五、管理与考核
1、建立青蓝结对工作领导小组:
组长:褚裕锋
副组长:徐世全、徐安斌、马勇
成员:近三年来新工作的青年教师
2、建立评估考核与激励机制:
青蓝结对工作由教导处实施常规管理,年级组配合开展活动。学校建立“青蓝结对”档案,记录师徒成长历程,作为晋职、评优的参考依据。
3、总结评定
每学期末,领导小组将根据听评课结果和新老教师平时的听课、指导情况以及上交的各类资料【主要是“六个一”:一张协议、一份计划、一份鉴定小结、一份活动记录、每两周一次业务指导(如教学五认真、论文撰写、读书交流等教科研活动)、每月一次听课及反思(师徒互听)】,进行总结评定。对表现突出的新老教师分别授予优秀指导教师和优秀青年等。
附1:江宁小学青蓝结对表格如下:
青年教师(青)
指导教师(蓝)
青年教师(青)
指导教师(蓝)
附2:江宁小学青蓝结对考核量化表
青年教师(青)
指导教师(蓝)
考核期限
年 月 日至 年 月 日
考核内容
考核
依据
分值
青方评
蓝方评
总评
1.
政治思想
表 现
自觉履行教师职业道德规范要求,认真践行“三要八不准”之规定,保护学生身心健康。无不良投诉。
工会考核依据
2
2.
过程指导
(六个一)
一张结对协议
文案
1
一份活动记录
文案和现场
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