高一化学预科资料.doc

PAGE PAGE \* MERGEFORMAT 1 高一化学预科班培训计划 指导思想 经过初三一个学年的化学学习，想必同学们已经熟悉或了解化学学科的基本方法和基本思维方式，然而到了高中阶段，知识的难度、深度和综合度都要比初中高出许多，尤其是新课改后，高一在校生普遍反映存在课时少、任务重、学不懂等状况。凡事预则立，不预则废。为了让大家提早适应高中阶段的学习方式和思维方法，前突破化学难点，提升化学能力并最终达到知识拔高与创新的目的，为高考奠定坚实的化学基础，特制定此计划。 培训对象 2011年秋季进入高一年级的学生 三、教学计划（课时安排） （ 共26课时，分13次教学，每次80分钟） 第一课 第一课 化学实验基本方法（一） 第二次 第一课 化学实验基本方法（二） 第三次 物质的量 第四次 气体摩尔体积 第五次 物质的量浓度 第六次 有关物质的量的计算 第七次 物质的分类 第八次 离子反应（一） 第九次 离子反应（二） 第十次 氧化还原反应（一） 第十一次 氧化还原反应（二） 第十二次 金属钠的化学性质（一） 第十三 金属钠的化合物的化学性质（二） 资料使用说明：本资料专为2011年秋季进入高一年级的学生使用。全套资料共十三课时，重点为物质的量概念理解、记忆及相关计算，离子反应，氧化还原反应，金属及其化合物的化学性质四个主题。目的在于激发学生对化学的兴趣，突破高一化学重点、难点，为顺利进入高中年级奠定坚实的化学基础。使参加假期培训的学生成为化学学科的领头羊。 前言 化学是一门有趣的自然学科，也有人说化学是“理科中的文科”，这是因为化学拥有自己独特的规则和语言。高中阶段有些语言非常的抽象、难懂，但又非常的重要，贯穿到整个高中阶段的化学学习，如“物质的量”。很多学生学了很久就是搞不明白，考试的时候也就记不清了，这样势必会影响整个高中阶段的学习，久而久之，甚至形成了对化学的恐惧。化学真的这么难学？不，只要掌握好化学的“语言”，用化学的思维来理解，应用知识，你会发现许多晦涩的知识原来是那样通俗易懂。许多问题将迎刃而解！ 化学的学习是水到渠成的，提早学习将使您在起跑线上领先于他人，追求好成绩自然不再是梦想。提早打下坚实的基础，使您在将来学习化学的过程中更从容、更轻松、时刻自信满满！ 第一课 化学实验基本方法（一） 初中实验基本知识点复习巩固： 常见的沉淀： 常见离子的检验： 粗盐的提纯及离子的检验： 【典型例题】 例1、粗盐的提纯： 例题1：根据要求完成下列实验。实验名称：粗盐提纯。可能使用到的仪器； eq \o\ac(○,1)铁架台（带铁圈）、 eq \o\ac(○,2)烧杯、 eq \o\ac(○,3)量筒、 eq \o\ac(○,4)试管夹、 eq \o\ac(○,5)石棉网、 eq \o\ac(○,6)集气瓶、 eq \o\ac(○,7)药匙、 eq \o\ac(○,8)胶头滴管、 eq \o\ac(○,9)托盘天平、 eq \o\ac(○,10)砝码。在这10种仪器中，实验中一定不需要的仪器是 （ 填编号）；需要增加的仪器是 （不要求答滤纸）。实验步骤与要求： （1）第一步：溶解； eq \o\ac(○,1)称量：称量前先把 放在标尺的 处，检查天平是否平衡。准确称量5.0g粗盐。 eq \o\ac(○,2)溶解：量取10ml水倒入烧杯里，加粗盐溶于水中，并用 搅拌，一直到粗盐 。称量剩下的粗盐质量，计算10ml水中约溶解了多少克粗盐。 （2）第二步：过滤。 eq \o\ac(○,1)滤纸要紧贴 eq \o\ac(○,2)滤纸的边缘比漏斗口 ，漏斗里的液面要低于 ； eq \o\ac(○,3)过滤时，倾倒未过滤液体的烧杯口应紧靠 ，玻璃棒的下端要轻靠 ，漏斗下端口要紧靠 。 （3）第三步：蒸发。 eq \o\ac(○,1)倒入蒸发皿里的液体不超过容积的 ，若倒入过多的液体，在沸腾时容易迸溅，且不易搅拌； eq \o\ac(○,2)当蒸发皿出现较多量固体时，应 （4）第四步：称量、回收。用 将固体转移到纸上，称量后，回收到 中。将提纯后的精盐与溶解的粗盐比较，计算出精盐的产率。 （5）在粗盐提纯实验中，四次使用玻璃棒，所起的作用分别是； eq \o\ac(○,1)粗盐溶解时，使用玻