五年级上册第四单元漫画作文课件.ppt

１、看图，弄懂题意 （１）整体看连图，了解主要内容。 1、整体看连图，了解主要内容 ２、深入思考，分析画意 思考：两个小朋友把丢在地上的果皮放在果皮箱内就行了，为什么还要贴条？条上写“文明只差一步”的含义是什么？为什么写这句，不写别的呢？ 这幅漫画只是在赞扬两个小朋友的文明行为吗？讽刺的又是什么？ 练习２： 　　请将下面描写小男孩动作的词连起来写一段话。 　　走到、挠头、趴在、 　挥笔、贴在、伸开 ３、展开想像、创编故事 （１）把漫画故事写具体。 　　按照事情发展顺序写出： 发现问题－商量办法　分别行动－满意成果 （２）让人物表现活起来。 　　将两个小朋友的神态、动作、语言、心理描写出来。 中心启示 A 爱护环境 ，人人有责； B 人类需要文明?； ?? C 凡是从身边小事做起 ；???? D 讲文明 树新风 促进和谐社会； E 要做有爱心的人 。爱家乡， 爱社会； F 绿色环保爱护家园； G批评不讲文明不讲公德的人； H 对这样不讲文明的行为进行警示； I 引发世人思考???；??? 文明只在一步之遥 在每天形形色色的人群当中，你是否发现了不文明的现象？有时差一步就扔进垃圾桶的垃圾，你是否将它捡了起来？有事不小心把别人绊倒了，你是否把他扶了起来？文明——只差一步。 有一天放学，我和同桌一边聊一边走在路上，天空很晴朗，鸟儿也在快乐地歌唱着，一切都自然轻松。就在街拐角的对面，我看见了一个垃圾桶，那个垃圾桶与其它的没什么不一样，只是在离垃圾桶一分米内的地上，有很多废弃的纸屑和果皮。这时我不免有些纳闷：既然人们有心把垃圾扔进垃圾桶，那为什么不走上前去扔准，而让它散落在外呢？难道多走一步去扔就那么费劲吗？这让我百思不得其解。 我心里越想越奇怪，情不自禁地弯下腰，捡起垃圾扔进了垃圾桶里。不知为什么，我心里特别开心，胸前的红领巾似乎也在称赞我：对，就要这样做，虽然你只是一个小学生，但你为大人们做了一个文明的榜样。想到这里，我就越干越起劲，脚下像踩着一朵开心的云，文明也化成了一道绚丽的彩虹，在我的心里闪闪发光。 我利落地收拾好了垃圾，但心里却有些担心：这次我收拾干净了，可要是在其他地方也有这样的情况的话，我总不能随叫随到吧？我的同桌也动起了脑筋，只见他一会儿摆成一休的样子转转手指；一会儿做出思想者的样子冥思苦想。突然，他眼前一亮，利索地拿出笔和纸，接着在纸上写上了大大的几个字——“文明——只差一步”。接着平整地压了压纸，再牢牢地站在了垃圾桶上。 这一步真的那么难吗？ 我看过这么一幅漫画： 风和日丽的早晨，秋涵和晨凯走在上学的小道上。一阵扑面而来的臭味不得不让他们捂住了鼻子。“什么味儿啊？这么臭！晨凯瓮声瓮气地说道。“好像是垃圾箱里发出的味道。两人赶忙跑过去，那些饭菜洒在了外面，可乐瓶，煤渣，瓜壳纸屑到处都是。还有一块香蕉皮，一半在外，一半在里，还发出阵阵恶臭。苍蝇。蚊子围在一旁，不时“嗡嗡嗡”地叫着，实在是恶心。 秋涵眉头紧锁，不管三七二十一，弯下腰，一次，两次......她虽然已经挥汗如雨，却不肯停歇。“这样也不是办法啊！就算秋涵把垃圾捡干净了，但明天，后天，依旧会有人丢，也不能从根本上解决乱丢乱扔的问题，怎么办呢？有了。晨凯从书包里抽出一张白纸，提笔写道：文明—只差一步。秋涵也把垃圾捡完了，把纸粘上去，两人相视而笑。又是一个阳光明媚的早晨，两人走到垃圾桶旁，没有了臭味，没有了倒在外面的垃圾，也没有了难听的“嗡嗡嗡”声。 * 第四单元习作 第四单元习作 第四单元要求看一组漫画写作文，可以写启示，可以写故事，也可以写漫画的含义。之所以限制不严，是为了让同学们有感而发，学会写出自己的真情实感。 花开满树 “胜 利” 环 保 安 全 诚 实 守 信 漫画：漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、等手法，来表现幽默、风趣的画面，来讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，给人以启示。 发挥想象 把漫画写活 主要写什么事？ 果皮箱有什么变化？ 果皮有什么变化？ 小男孩有行为上什么变化？ 小女孩行为上有什么变化？ 主要写谁？ 　正确答案 思考的问题 小女孩和小男孩 看到—商量—写字—展示 扔在果皮箱外边--- 放进果皮箱的里边 贴上了字条“文明只差一步” 看到－商量－放进－称赞 小女孩把丢在地上的果皮放在果皮箱内，小男孩写了“文明只差一步”字条贴在果皮箱上 （２）、仔细看图， 注意细节意思。 小女孩的表情（眼、嘴、手）： 　　惊讶－急切－欣慰－称赞 小男孩的表情（眼、嘴、手）： 　　惊讶－