语文人教版七年级下册木兰诗.docxVIP

木兰诗教案 得二课时 目标：1.了解乐府诗的特点；熟读并背诵课文，疏通文意。（重点） 2.领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的表现方法；体会不同修辞手法对塑造人物形象、突出中心的作用。（难点） 3.学习木兰这位巾帼英雄自立、自强的高尚品质。（重点） 教学过程： 一、检查背诵默写 1）《木兰诗》中描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是 （2）《木兰诗》中表现木兰操办军备物资急切而又井然有序的诗句是 (3) 《木兰诗》中描述木兰矫健的英姿和行军之快的诗句是 (4)写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的环境的诗句是 二、再读，分析木兰形象 1.木兰是人人皆知的女英雄，诗中哪些描写刻画了她这一形象？ 1、万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。 2、归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。 前者烘托渲染了军旅生活的艰苦与惨烈，从正面塑造了一个勇敢刚强的战士形象。后者通过写天子的赏赐之多，侧面表现出木兰是一位战功显赫的女英雄。 2、木兰既是一位传奇英雄，又是一个普通的女性。诗中哪些细节描写表现了她的女性心理？ 1、停机叹息时的心理描写。 2、远征沙场时思乡心理的描写。 3、辞官还家时“著我旧时赏”和对镜贴花黄的行为描写。 你认为诗中刻画她英雄形象的笔墨多一些还是作为一个普通女性的形象写得多一些？为什么要这样写呢？ 正是这样一位柔弱女子在国家需要、家庭需要的