织物组织设计教学改革探讨.docxVIP

　　摘要根据课程项目化教学设计，结合微媒体环境，开发织物组织设计课程颗粒化教学资源。 　　基于混合式教学要求，改革课堂教学内容，依托国家资源库课程教学平台，开展学生的自主学习和在线协作学习，将传统教学与在线教学有效融合，提高学生个性化学习方式的有效性。 　　关键词织物组织设计；课程教学改革；混合式教学织物组织设计课程是现代纺织技术专业的核心课程，对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用，本课程的工作任务主要包含织物组织分析、织物设计与试织两大职业技能模块，为后续课程纹织设计与应用、机织产品设计、毕业设计等作了必需的理论知识铺垫。 　　因此该课程教学内容的改革、教学方法的尝试、教学组织形式的变化也就成了必然。 　　通过教学改革，提高教学效果和教学质量，最终提升学生的织物组织分析能力、织物组织设计能力。 　　同时，由于信息化教学手段的运用和发展迅速，传统的课堂教学方式曾一度被-学习方式所颠覆。 　　无可否认，-丰富的资源、强大的工具、跨时空的学习方式，在教学上具有独特的优势，但实践证明不能完全替代教师的传统课堂教学。 　　这是因为-这种方式，学习活动缺乏教师的主导、监控和教师的深度参与，难以营造体验式的师生互动氛围，因此并没有达到预期的理想效果。 　　在信息技术大环境下，学生如何体现在线学习的主动性，教师如何发挥引导作用，已经成为人们共同关注的问题。 　　在此大