语文人教版七年级下册《闻一多先生的说和做》课堂实录.docVIP

《闻一多先生的说和做》课堂实录 一、引入新课。 上一节课我们认识了“两弹一星”奖章的获得者——邓稼先。今天，我们要认识一位“大写的人”——闻一多。这节课我们共同学习臧克家的《闻一多先生的说和做》 学习目标：学习本文怎样围绕中心选材 体会闻一多先生的精神和人格 二、初读课文 请同学们黙读课文，看今天的抢答题，看谁回答得最快、最准确 1、文章从哪两方面写闻一多先生的说和做？ 文中从“作为学者的闻一多，和作为革命家的闻一多”两方面来写的。 2、“作为学者的闻一多，和作为革命家的闻一多”这两方面是用哪些话过渡的？把这些话找出来，并分析这些话是怎样起到过渡作用的？（92页6、7段） 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。 闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。 这两方面是用两个句子完成过渡的。“做了再说，做了不说”，这是闻一多先生作为学者前一部分的全面概括。“闻一多先生还有另外一个方面——作为革命家的方面”，这句领起了文章的后一部分。总之，作者在两个部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，这样就使两个部分的过渡十分自然。 3、“作为学者的闻一多，和作为革命家的闻一多”说和做各有怎样的特点？ 作为学者：做了再说，做了不说 作为革命家：说了就做 三、细读课文 1、请同学们浏览课文，文中有一个词，高度评价了作为学者的闻一多，看