部编人教版八年级道德与法治6.2做负责任的人(共26张PPT).pptVIP

6.2 做负责任的人 6.2 做负责任的人 6.2 做负责任的人 第六课 责任与角色同在 * 6.2 做负责任的人 先生不应该专教书，他的重要责任是教人做人；学生不应该专读书，他的重要责任是学习人生之道 ——陶行知 《行知书信集M》 新课引入 * 6.2 做负责任的人 自主学习 1.什么是承担责任的回报与代价？ 2.如何做出选择并承担责任？ 3.承担社会责任的意义？ 4.怎样做负责任的人？ * 6.2 做负责任的人 不言代价与回报 1 运用你的经验 情境一：办黑板报时，其他的同学付出的更多，老师表扬你黑板报办得好。 我会如实向老师反映情况，说自己只是一名协助者。 在以下情境中，你会怎么做？ 新课讲解 * 6.2 做负责任的人 我会记住车牌照报警，并去救助被撞的人。 我会将多的钱退给店主。 情境二：买早点时，店主多找了钱给你。 情境三：看到有人驾车撞人后逃逸。 * 6.2 做负责任的人 一、承担责任的代价和回报 1.承担责任会感受到责任沉甸甸的分量：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而责备，甚至受到处罚。 2.承担责任往往伴随着获得回报的权利：这种回报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新知识和新技能 、赢得他人的尊重和赞许等。 * 6.2 做负责任的人 * 6.2 做负责任的人 想一想 作为班级的一员你会参与 班委的竞选吗？为什么？ * 6.2 做负责任的人 面对老师、朋友、母亲、父亲的说法，小柯陷入沉思： 1.我选择的责任是什么？  2.如果承担了这个责任，我可能付出什么？ 参加班委竞选，对班集体负责，为同学服务。 时间、精力、金钱，而且还意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 * 6.2 做负责任的人 3.如果承担这个责任，会对我有什么帮助？ 4.有没有哪种选择不需要付出代价？ 无形的精神财富，如良好的自我感觉（自尊自信等），得到他人的尊重和赞许、获得新的知识和技能等。 没有,承担责任就意味着付出代价。 * 6.2 做负责任的人 3.我们一旦作出了选择，就应该义无反顾地承担相应的责任。 在很多情况下，我们可以去选择自己承担的责任 1.要有勇气凭借自己的经验和智慧，开动脑筋 2.正确地评估承担责任的代价和回报 二、正确对待自己选择的责任 * 6.2 做负责任的人 学会选择责任： 履行责任时，往往会出现冲突。在相互冲突的责任之间进行选择时，应着重考虑以下因素。 紧迫性 相对重要性 时间要求 可用资源 拓 展 确定哪个责任更紧迫 即某一个责任相对于其他责任更为重要 需要考虑履行责任的时间 履行责任需要一定的资源，如资金、设备、体力或特殊的技能等 * 6.2 做负责任的人 　　对于自愿选择的事情，我们应该承担责任。但有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，我们还应该负责任吗？ * 6.2 做负责任的人 我承担 我无悔 1 探究与分享 　　学校组建舞蹈队，小青被推举为队长。正上八年级的小青，学习任务繁重，同时她作为市少年宫舞蹈团的成员，每周都要参加排练。于是小青找到老师，希望换别人当队长。老师有些为难地说：“舞蹈队刚刚组建，一切都要从头做起，你能力强，舞也跳得好，就先干吧。”虽然小青也感到为难，但她还是积极投入舞蹈队的工作中。从帮助老师挑选队员、 小青为什么这么做？她这样做值得吗？ 安排训练时间、编排舞蹈、组织训练，到与队员所在班级的老师沟通、协调等，她都安排得井井有条，舞蹈队的工作开展得有声有色。为此，她牺牲了许多娱乐和休息时间，有时也感到很累。 * 6.2 做负责任的人 值得，虽然舞蹈队队长不是小青自愿选择的工作，但小青承担了这项责任。她积极投入到舞蹈训练中，使自己的能力得到锻炼和培养，获得了良好的自我感觉、他人的赞许，因此是值得的。 提示： * 6.2 做负责任的人 ●随着课程的增多，同学们的学习压力大了许多，学习负担也加重了。对于这一切你准备做出怎样的选择？ ●你将如何对待今后学习中的困难和压力呢？ 不管是愿意还是不愿意，我们都应自觉承担相应的责任。 把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入。这样，我们就可以自豪地说：我承担，我无悔。 * 6.2 做负责任的人 1.虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。 2.我们往往无法改变自己在工作和生活中的位置，但我们可以改变自己对待自己应该做的事情的态度。 3.只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。 * 6.2 做负责任的人 在我们周围，有许多履行社会责任却不计代