高二(14)期中考试后的家长会.ppt

仔细分析，不容乐观 全班，34人次进步；其余31人均有不同程度退步。 退步幅度达到50名的有10人，最大退步幅度有111个位次。 两极分化严重，形势不容乐观。尤其是500名以后的同学达到了9名。 上半学期，班级中存在的问题 关于分数和压力 分数很重要，我们始终把学习成绩看作是学生素质中最重要的一个方面，但不应该是我们教育的全部,更不应该是我们评价孩子的唯一砝码。 需要的是交流，共同寻找解决问题的措施。 对自觉性不强的孩子需要给予必要的适当的压力，但对于那些学习上已经很刻苦但成绩不是太理想的孩子，不要再施加压力了（讲究方法 、适当的鼓励），否则会适得其反。高二的小孩，已经开始有自己的思想和主见，学会沟通，多给予关爱，不只重视结果，让我们更关注孩子成长的过程，这样更利于孩子健康的成长。 学校教育离不开正确家庭教育的配合，一分耕耘，一分收获。倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。 希望家长主动监督其学习的时间和学习的自觉性。 教育是双向的，必须家庭和学校积极配合才可能取得成效。 透过问题找原因: 关 于 教 学 管 理 1.上学迟到（早自习、下午第一节课）； 2.听课问题（有看闲书、睡觉的现象）； 3.自我约束不够。一部分同学虽然平常班级表现较为积极，热心于班级事务，但在学习和自我约束上欠佳。典型的有吕鹏涛、康永波、李佳阳和周屹哲； 4.卫生习惯问题（个人卫生搞得好，但忽视了班级的环境卫生和公共卫生的打扫和保持。 关于手机的问题 利：及时与家长联系 弊：1、上网聊天 2、接触一些不良信息 3、为考试作弊提供方便 4、手机充电，造成安全隐患 5、听音乐、上网、不正常交往 6、造成很多违纪现象 1.增强后进生的学习自信心和学习欲望，利用课堂及班会时间加油鼓劲。 2.抓学风，促班风。尽量为学生创造一个良好的竞争的学习环境，劳逸结合。把压力转变成动力，愉快学习。 3.加强弱科的提高，鼓励学生主动联系薄弱学科老师指导，尤其是英语、数学和物理。 后期工作设想 4.通过谈话来帮助学生分析成绩,找出差距和原因，树立目标。 关键：学习应主动、积极、行动 5. 严格常规管理，严格班规班纪，稳定学习秩序，为全面复习保驾护航。 6.从点滴入手，从小处着眼，立足每一节课、每一次测验，帮助学生养成良好的学习习惯，并且不时地督促鼓励。 7.尽量为学生创造一个良好的竞争的学习环境，劳逸结合。把压力转变成动力，愉快学习。 赠家长 如果一个孩子生活在批评中， 他就学会了谴责； 如果一个孩子生活在鼓励中， 他就学会了自信； 如果一个孩子生活在忍耐中， 他就学会了耐心； 如果一个孩子生活在表扬中， 他就学会了感激； 如果一个孩子生活在接受中， 他就学会了爱； 如果一个孩子生活在分享中， 他就学会了慷慨； 如果一个孩子生活在真诚中， 他就学会头脑平静地生活。 多了解子女学习情况，不要只关心学习成绩，而不关注学习过程。 关心子女的内心世界，尊重他们的想法。 多使用鼓励性语言。 给子女营造一个良好的学习氛围。 平时与班主任、任课老师多多联系，沟通，共同教育好您的孩子。 * * 高二（14）班家长会 班主任：关素昭 高二(14)班家长会 尊敬的各位家长: 首先感谢各位家长在百忙之中抽空来参加家长会，协助并参与我们的教育教学工作。希望通过今天的交流能够让各位家长了解孩子半个学期来的学习情况，我们共同帮助、督促孩子们进步，使他（她）们取得更好的成绩。 此次家长会的主要内容: 1、介绍本班的基本情况 2、期中考试的相关情况 3、了解孩子的学习生活 倾听孩子们的心声 4、对家长的几点建议 我们的努力 ＋ 您的关爱 ＝孩子的成功 如果没有整个社会，首先是家庭的高度素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难得根源也都可以追溯到家庭。 ————著名教育家苏霍姆林斯基 高二（14）班，是理科的平行班。全班共有65名同学，男生36人，女生29人。外宿生7人。 短短几个月班上形成了比学赶帮超的学习氛围，每个同学都有自己的学习目标，上课秩序好，学习效果明显，可以用“学风浓、班风正”来形容。 不仅是学习，在日常生活中，同学们