新课程理念下化学探究式教学设计研究.doc

四川师范大学 硕士学位论文 新课程理念下化学探究式教学设计研究 姓名：任池 申请学位级别：硕士 专业：学科教学·化学 指导教师：冉鸣新课程理念下化学探究式教学设计研究 根据以上原则、策略和结合教学实际情况，具体阐述了新课程理念下探究 式教学设计的基本模式：以小组合作学习为基本组织形式，以探究为基本过程 的循环性学习过程。该模式突出学习的探究性和建构性，教学的过程性、交互 性和开放性。使知识技能的掌握、能力的形成和态度的培养在运用科学方法而 展开的科学探究过程中得到统一，使新课程的三维目标得到有效落实。 结合新课程理念下探究式教学设计的基本模式，分别设计了元素及其化合 物探究式教学案例…～氯气（第一课时）和有机化学结构探究式教学案例—— 苯结构的探索之旅。两个完整的、具体可操作的探究式教学设计及其案例分析， 深化对高中化学探究教学方案设计的认识和理解。并对化学探究式教学实施效 果的分析。借助问卷法、统计法对学生和教师进行调查实证。近一年的实验结 果表明：通过亲身经历探究活动，转变了学生的学习方式，提高学生化学学习 兴趣、培养了学生科学探究的能力。形成了学生要学、能学、会学，主动地学 的良好发展势头。 ‘最后对课堂教学中实施探究式教学的情况从师资力量、学校硬件条件和评 价体系等进行了现实的、理性的思考。尽管目前困难重重，道路坎坷，但探究 式教学这种非常有效的培养人才的教学方式必将随新课程的逐步深入，在中学 化学课堂扎根、开花、结果！ 关键词：新课程理念，探究式教学，探究式教学设计，案例设计，实证研究 Ⅱ 四川师范大学教育硕十学位论文 一——————————————————————————————————————－——————————－———————一 ＨｏｗｔｏＤｅｓｉｇｎＥｘｐｌｏｒｉｎｇＣｈｅｍｉｓｔｒｙＣｌａｓｓｅｓ ＵｎｄｅｒＮｅｗＣｏｕｒｓｅ Ｍａｊｏｒ：ＣｕｒｒｉｃｕｌｕｍａｎｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎＣｈｅｍｉｓｔｒｙ Ｐｏｓｔｇｒａｄｕａｔｅ：ＲｅｎＣｈｉＴｕｔｏｒ：ＭｉｎｇＲａｎ Ａｂｓｔｒａｅｔ ＮｅｗＣｏｕｒｓｅｐｒｏｍｏｔｅｓｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎｉｎｃｌａｓｓ，ｗｈｉｃｈｈｅｌｐｓｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅｉｒ ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃｌｉｔｅｒａｃｙ，ｃｈａｎｇｅｔｈｅｍｅｔｈｏｄｓｏｆｓｔｕｄｙａｎｄａｃｃｅｌｅｒａｔｅｔｈｅｉｒｉｎｎｏｖａｔｉｏｎａｂｉｌｉｔｙ．Ｓｏ ｔｅａｃｈｅｒｓｓｈｏｕｌｄｔａｋｅｉｔｓｅｒｉｏｕｓｌｙｔｈａｔａｃｌａｓｓｓｈｏｕｌｄｂｅｃａｒｅｆｕｌｌｙｄｅｓｉｇｎｅｄｉｆｔｈｅｙｗａｎｔｔｏ ｐｕｔｅｘｐｌｏｒｉｎｇｔｅａｃｈｉｎｇｉｎｐｒａｃｔｉｃｅ，ｗｈｉｌｅｔｈｅｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｗａｙｃｏｕｌｄｎ’ｔｍｅｅｔｔｈａｔｎｅｅｄｂｏｔｈ ｆｒｏｍｔｈｅｏｒｙｔｏｐｒａｃｔｉｃｅ．Ｓｏｉｔｉｓｎｅｃｅｓｓａｒｙａｎｄｍｅａｎｉｎｇｆｕｌｔｏｄｏｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈ． Ｔｏｂｅｇｉｎｗｉｔｈ，ＮｅｗＣｏｕｒｓｅｃａｌｌｓｏｎｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓｔｏｃｈａｎｇｅｔｈｅｉｒｗａｙｓｏｆｓｔｕｄｙ， ｔｈｕｓｉｔｉｓｎｅｃｅｓｓａｒｙｔｈａｔｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｓｓｈｏｕｌｄｄｉｖｅｒｓｅｔｈｅｉｒｗａｙｏｆｔｅａｃｈｉｎｇ．Ｉｔｉｓａｌｓｏ ｒｅｑｕｉｒｅｄｔｈａｔｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｓｓｈｏｕｌｄｔｒｙｔｈｅｉｒｂｅｓｔｔｏｍａｋｅｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓｌｅａｒｎｉｎｇａｃｔｉｖｅｌｙ ａｎｄｒｅａｌｉｚｅｅｘｐｌｏｒｉｎｇｔｅａｃｈｉｎｇｏｆｌａｂｏｒａｔｏｒｙ—ｂａｓｅｄ．ＩｔａｌｓｏＣａｎｈｅｌｐｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓｔｏ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｔｈｅｐｒｏｃｅｓｓｏｆｋｎｏｗｌｅｄｇｅｆｏｒｍａｔｉｏｎｔｈｒｏｕｇｈａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ；ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｔｌｙｔｈｅｙ ｗｉｌｌｆｏｒｍｔｈｅｓｙｓｔｅｍｏｆｋｎｏｗｌｅｄｇｅ． Ａｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏｔｈｅｄｏｃｕｍｅｎｔｓｈｏｍｅａｎｄａｂｒｏａｄａｂｏｕｔｔｈｅｅｘｐｌｏｒｉｎｇｔｅａｃｈｉｎｇ， ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙｏｎｃｈｅｍｉｓｔｒｙ，ｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｅｒｓｍｅｒｅｌｙａｉｍａｔｔｈｅｏｒｉｅｓｏｆｔｅａｃｈｉｎｇｐａｔｔｅｍ ａｎｄｍｅｔｈｏｄｉｎｓｔｅａｄｏｆｔｈｅｄｅｓｉｇｎｏｆｃｈｅｍｉｓｔｒｙｔｅａｃｈｉｎｇｉｎｃｌａｓｓ，ｍａｋｉｎｇｉｔ ｉｍｐｒａｃｔｉｃａｌｉｎｔｈｅａｃｔｕａｌｔｅａｃｈｉｎｇ． ＵｎｉｔｅｄｔｈｅｔｈｅｏｒｙｏｆＤｉｓｃｏｖｅｒｙＳｔｕｄｙＷａｙｓ，ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｖｉｓｍａｎｄｍｏｄｅｍ ｔｅａｃｈｉｎｇ，ｗｅｃａｎｆｉｎｄｔｈｅｂａｓｉｃｆａｃｔｏｒｓｏｆｅｘｐｌｏｒｉｎｇｔｅａｃｈｉｎｇ：ｔｏｃｒｅａｔｅａｓｉｔｕａｔ