语文人教版七年级下册展示课作文.pptVIP

自学：读文段，归纳出可以从哪些方面描写外貌 1、一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀（bì）间，没有系（jì)裙，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 2、头发花白，脸上瘦削(xuē)不堪，黄中带黑，仿佛是木刻似的；她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿。 3、一头金发、高额头，蓝眼睛，身材修长，穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情。 朗读下面文段 　 　门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊角辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗得褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。 互助探究： 1、找出文段中外貌描写的句子。 2、文段中，作者是怎样观察、怎样描写人物的外貌的？ 3、你受到什么启发？ 　 　 门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊角辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。 你形我绘抓特征 整体局部有顺序 修辞一如靓外衣 细察多练展风采 布置作业 选取你刚才写得好的片段，将人物置身于一定的环境和事件当中，塑造出完整的人物形象，写一篇作文。题目自拟，600字左右。 * * 他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。 * ——外貌描写 你 形 我 绘 * 指对人物的容貌、身材、衣着打扮、姿态等进行的描写。 外貌描写 猜一猜 他（她）是谁？ 个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。 阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齿钉耙 * 外貌描写 第一招：抓特征 注意观察，抓住人物典型的外在特征， 突显出人物的个性。 整体 局部 从上到下 * 外貌描写第二招：有顺序 描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。 1、 你也带孩子，人 家也带孩 子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。 2、你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的, 人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。 读一读，比一比： 你喜欢哪一句，为什么？ * 1、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。 2、黑玉似的头发，不知是天然的，还是梳理成的，像波浪一样的卷曲着。 3、他穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 * 外貌描写第三招：善修辞 学会使用修辞，让人物形象更丰满，更生动。 题目：我的同学或老师 要求： （1）观察班级同学或老师的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识描写他（她）的外貌。 （2）50-100字。 （3）时间10分钟。 （4）写完后让同学们猜猜他（她）是谁 评改要点： 1、能否抓住人物的特征来写？ 2、能否按一定的顺序？ 3、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？ 4、能否表现人物的性格？ 收 获 *