山东人民出版社四年级《品德与社会》下册全册教案.docVIP

山东人民出版社四年级《品德与社会》下册全册教案 四年级下册品德与社会教学计划 山东人民出版社 一四年级思品学科现状 品德与社会是一门以孩子社会生活为基础促进学生良好品德形成和社会性发展的综合活动课程课本以学生的社会生活为主线将品德社会地理等相关学科有机的结合通过学生感兴趣的话题引导学生解决各种现实问题从而形成良好的行为习惯和道德观四年级的孩子已具备自己的认知情感和体验教师应激发学生的学习需要的学习兴趣调动学生已有的经验培养学生学习的主动性和自觉性四年级的孩子是喜欢上思品课的有的孩子认为有少许课本话题无法调动学习兴趣有的孩子则认为教师上课的形式可更为多变教师应正视学生的学习需求春风化雨润物无声地让孩子逐渐形成正确的道德观的社会责任 二教材分析 四年级下册教材共三个单元第一单元《生活中讲规则》第二单元《健康的生活》 第三单元《交通连着你我他》 四年级下册教材向学生展示了从家乡民风民俗到工业农业交通通信等多个方面的社会生活事实教材在引导学生了解社会探究社会的过程中努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识学习解决人际问题和社会问题的技能四年级下期教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育探究和认识社会事实作为教材编写的明线道德教育作为教材编写的暗线如第三单元《我的绿色日记》以家乡的老街和老屋家乡的地名风味饮食作为基本事实把爱护家乡文化遗产教育与激发学生爱家乡的情感蕴含其中第四单元交通连着千万家以交通工具和路线的历史演变未来交通的发展作为基本事实感受祖国的迅速发展并时刻注意交通安全不但自己要注意交通安全还要向周围的人宣传交通安全的重要性及交通的常识这样的编写方式使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中使品德教育的无痕性得到了很好的体现 三教学目标 1通过课本每单元的话题引导学生加深对自我他人社会的认识和理解并养成良好的行为习惯形成基本的道德观 2以学生的生活为基础开阔学生的视野深化其对生活的体验和感受引导学生将学习延展到生活中 3通过面对生活中的问题激发学生感受生活的热情丰富学生的认知和情感体验 4通过多种方式激发学生的学习热情和学习兴趣 5提高学生学习的实效性切实的形成正确的生活态度和良好的道德观 6引导学生进行自我反思提高其分析问题和解决问题的能力 四教学措施 1明确课程性质全面把握课程目标 2品德教育要回归生活突出课程的经验性 3追求教学的有效性打好做人的基础 4建立新的教学观引导学生自主学习 5实现评价改革促进学生发展 6加强课程管理保证教学质量 五教学课时安排 第一单元《生活中讲规则》6课时 第二单元《健康的生活》9课时 第三单元《交通连着你我他》9课时 第一单元 生活中讲规则 单元目标 情感态度价值观目标 1在生活中养成文明礼貌友爱宽容公正公平遵守法规热爱集体团结合作有责任心的品质 2初步形成民主法制观念和规则意识 3懂得诚信和自律是一种美德学会诚信待人严格自律 能力目标 1初步学会控制和调整自己的情绪和行为养成良好的生活和行为习惯 2能够清楚的表达自己的感受和见解初步学会倾听他人的意见能够与他人平等的交流与合作学习民主的参与集体生活 3学会从不同的角度观察认识分析社会事物与现象尝试合理的解决生活中的问题学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择 4通过实际模拟体验等形式使学生加深对法律知识的理解培养学生分析问题的能力通过表演中的答与辩培养学生的逻辑思维能力 知识目标 1初步了解儿童的基本权利和义务初步理解个体与群体的互动关系 2了解一些社会规则初步懂得规则法律对于社会公共生活的重要意义 3了解《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与青少年相关的法律法规懂得用法律的武器保护自己 第一主题 我们的约定 教学目标 1初步建立规则的概念认识规则的普遍性 2 3 4 5 6 教学重难点 重点 了解一些社会规则初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义 难点自觉遵守公共秩序做个讲文明有教养的人 师生准备 教师各种游戏规则小学生守则等 学生熟悉班级制度 做游戏讲规则 教师活动 学生活动 设计意图 二次修改 一谈话激趣引入 师同学们你们喜欢玩游戏吗 师你们都喜欢玩哪些游戏 师同学们真聪明会玩那么多的游戏现在老师就请同学们到操场上玩你自己喜欢玩的游戏 二游戏体验 1感悟规则 师刚才玩游戏玩得高兴吗 师老师刚才观察了同学们玩游戏有些玩得很高兴有些玩着玩着就吵起来了 师哦原来是这样同学们玩老鹰捉小鸡这个游戏时只能有一只老鹰如果有一群老鹰鸡妈妈再有本事也保护不了自己的孩子小鸡了老鹰一多游戏就玩不成了大家也就玩得不开心了 怎样玩大家才能玩得开心呢 老师请同学们再玩一个游戏叫搬球游戏比赛要求全班分成四个组两组两组进行比赛两组各一个面对面抱紧把球夹在中间