语文人教版七年级下册如何令文章具体生动起来.pptVIP

* * * 南武中学 潘彩幸 《家有儿女》——《老妈，谢谢你》从18:55到结束 学生的课前作业:写小雪进房间后的情景。 作业点评：比较两个同学所写的片段 具体：有过程有细节，可感受可浮现。 生动：活灵活现，形象传神。 A 她早已很生气，但是还在竭力地忍住，可最终实在是忍不住了，大骂他是懦夫。 第一招：添加描写、补充细节 B 其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断 地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了,于 是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！” ！” 1．比较AB两个文段，看B文段添加了些什么使它显得具体生动？ （添加神态） （添加心理） （添加神态）（添加动作） （添加语言） B 韩林禁不住蹲下身去，在地上一张一张地捡起来。许多张洁白的纸上，都被闹哄哄的应聘者踩上了大小不一的鞋印 。韩林将踩脏的一张张纸拍打吹拂干净，将踩皱的一张张纸仔细拉展，在人群的脚下捡来捡去，一会儿的工夫，就捡到厚厚的一叠白纸。 第二招：分解动作、细化过程 A 韩林忙把地上的白纸捡了起来，许多张洁白的纸上，都被闹哄哄的应聘者踩上了大小不一的鞋印，一会儿的工夫，就捡到厚厚的一叠白纸。 B文段添加了他如何“捡”的全过程：“蹲下”、“捡”、“拍打吹拂”、“拉展”、“捡来捡去”等动词，使人物的动作得到具体生动的再现