鄂教版语文七年级下册第18课《虽有佳肴》课件.pptxVIP

虽 有 嘉 肴《礼记 学记》教学目标了解常识识文断句 疏通文意 学以致用一 初读课文展示预习 作品简介《礼记》是战国到秦汉时期儒家论说或解释礼制的文章汇编。汉代把孔子定的典籍称为“经”，弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此得名，即对“礼”的解释。到西汉前期《礼记》共有一百三十一篇。相传戴德选编其中八十五篇，称为《大戴礼记》；戴圣选编其中四十九篇，称为《小戴礼记》。PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/ 本文节选自《学记》（《礼记集解》） 《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。四书：孔子曾子 孟子 子思《论语》、《大学》《中庸》、《孟子》五经：《诗经》、《尚书》、《礼记》 《周易》、《春秋》， 简称为“诗、书、礼、易、春秋” 听读课文 识文断句嘉肴（ ） 自强（qiǎng ） 兑命（ yuè） 学学半（ xiào　xué）教学相长（jiāo）（ zhǎng）yáo1.多使用对偶句，读来朗朗上口，节奏感强。2、有较强的逻辑性,容易背诵。虽有嘉肴虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？ 三 默读课文 疏通文意文意疏通 以圈点、勾画、批注的形式，结合课文下注释，将不能理解的字词勾画出来。翻译原则：1.逐字译文 2.直译为主 3.意译为辅 4.增添删补即使用鱼肉做的菜。（味道）甘美（1）虽有嘉 肴（2）弗食，不知其旨也（3）虽有至道，弗学，不知其善也（4）是故学然后知不足，教然后知困。（5）知不足，然后能自反也； 知困，然后能自强也（6）故曰：教学相长也（7）其 此之谓乎好处吃，品尝最好的道理不通，理解不了。所以，因此说的就是这个道理吧？ “此……之谓乎”是一种固定句式，通常翻译为“大概说的就是……吧。”表示推测语气。大概，恐怕。疏通文意释美句参考译文即使有美味的菜，不去品尝，就不知道它的味道甘美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说：教和学互相促进。《尚书·兑命》说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。疏通文意释美句 我会翻译1、虽有至道，弗学，不知其善也。2、知不足，然后能自反也；3、知困，然后能自强也。4、故曰：教学相长也。5、《兑命》曰：“学学半。”6、其此之谓乎？疏通文意释美句 古今异义虽有至道（古义： 今义： ）不知其旨也（古义： 今义： ）教然后知困（古义： 今义： ）教学相长也（古义： 今义： ）即使虽然甘美意义困难不通，理解 不了促进增长疏通文意释美句一词多义音xiào，教学学半学学学半向别人学习其此之谓乎表推测，大概其不知其旨也它的四 再读课文 探究问题合作探究1、这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？ 你同意这个观点吗？——“教学相长”。（教和学是相互促进的，二者相铺相成。）——重视实践，在学和教的实践中“知不足”、“知困