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课题编号:
课题编号:
教师小课题研究手册
(试行)
课题名称:
年 级:
学 科:
姓 名:
起止时间:
所在学校:
教师小课题研究项目组 编
目 录
一、小课题研究“问题库”
二、小课题研究申报表
三、小课题研究开题论证记录
四、研究过程记录(一):读书与文献资料的查阅
五、研究过程记录(二):调查调研情况
六、研究过程记录(三):成功的经验与案例
七、研究过程记录(四):课例观摩记录
八、研究过程记录(五):教学体验与反思
九、研究过程记录(六):学习研讨会记录
十、教师小课题研究阶段报告与交流
十一、小课题研究的叙事、课例或案例(另附)
十二、教师小课题行动研究报告(另附)
十三、小课题研究其他成果粘贴处(另附)
十四、结题答辩与鉴定书
十五、小课题研究评价表
一、小课题研究“问题库”
问题源
问 题 库
从教师自身教育教学的困境中寻找问题
从教师课堂教学的重点、难点中寻找问题
从具体的教育教学场景中捕捉问题
在与其他教师的交流中发现问题
从阅读交流中发现问题
从学校确立的“关键问题”分解
来自其它的问题
说明:具体内容和要求请参阅:费伦猛、闫德明等编著《如何做小课题研究》,世界图书出版社,2011年版第二章,第三章。
二、小课题研究申报表
(一)基本情况
课题名称
预计完成时间
负责人姓名
性别
民族
出 生
年 月
工作职务
专业技术职务
学 历
学 位
工作单位
联系电话
手机
电子信箱
QQ号码
主
要
参
加
者
姓名
职称/职务
研究专长
在课题组中的分工
工 作 单 位
负责人主持的课题级别及完成情况
课题研究组成
员承担课例研讨情况
课例名称
主办单位
承担人
课题研究组成员获奖情况
成果名称
授奖单位
作者
课题研究组成员发表或出版的主要文章
文章名称
刊物或出版社名称及日期
作者
二、小课题研究设计及论证
课题名称:
问题描述
(填报说明:描述自己教育教学活动中遇到的实际问题,分析问题产生的原因和与此相关的教情和学情。在描述时,一般都是采用白描的手法叙述此课题产生的过程,同时,在阐述问题时一定要观点简洁、言简义赅。)
问题界定
(填报说明:对问题涉及的关键词、核心语进行诠释,提示课题研究方向和角度。名称的表述要简练、准确,要使用科学概念和规范用语,不要使用具有文学色彩的修辞手法。)
问题解决的设想
(填报说明:包括解决本问题的研究方法、实施步骤、时间安排以及研究措施等。①研究方法:诸如课例描述法、案例研究、调查研究、经验总结等方法列举出来,而且进行简单的说明。②实施步骤:即计划分几步完成,每一步做些什么。③时间安排:即研究需要多长时间,每步大概需要多长时间等。④研究措施:即在研究中准备采取哪些具体有效、切实可行的措施、做法。)
问题解决的成效分析
(填报说明:使用证据(质性的、量化的)分析问题解决成效。)
预期成果
(填报说明:呈现研究成果形式和预设研究成果名称。)
审批意见
公章:
说明:具体内容和要求请参阅:费伦猛、闫德明等编著《如何做小课题研究》,世界图书出版社,2011年版第一章,第二章。
三、小课题研究开题论证记录
课题名称
开题时间
主持人
地点
参加人员
开题过程记录(侧重记录与会人员对本课题研究的意见和建议)
开课题后反思与记录
开题人: 年 月 日
说明:具体内容和要求请参阅:费伦猛、闫德明等编著《如何做小课题研究》,世界图书出版社,2011年版第三章。
四、研究过程记录(一):读书与文献资料的查阅
作者姓名
论文或论著名称
发表或出版时间
发表刊物或出版社或网址
主
要
观
点
阅读并记录时间: 年 月 日
对本课题研究的借鉴作用或所受的启发
说明:①具体内容和要求请参阅:费伦猛、闫德明等编著《如何做小课题研究》,世界图书出版社,2011年版第一章,第二章。②此表可复制,每次用一份。
五、研究过程记录(二):调查调研情况
时间
对象
方式
调查目的
主
要
过
程
对本课题研究的借鉴作用或所受的启发
说明:①具体内容和要求请参阅:费伦猛、闫德明等编著《如何做小课题研究》,世界图书出版社,2011年版第四章。②此表可复制,每次用一份。
五、研究过程记录(三
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