苏教版小学语文五年级下册《圆飞天》教学反思.docVIP

《梦圆飞天》教学反思 《梦圆飞天》这篇课文按事情发展的顺序生动详细地记叙了“神舟”五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。本课的重点主要是体会“神舟”五号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情。 1、重点从词语中体会感情。例如当学生读到“与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，他们“人人脸上写满了喜悦与自豪”。体会“写”字。“写”字并不是我课前预设的一个教学环节，是根据学生的交流随机生成的。虽然只是简短的一个环节，我觉得还是很得当的，笑容本身不好写在脸上，而“写”字正突出了当让人们激动、自豪的内心。体会“写”字，更有利于学生把握当时人物内心的激动和喜悦。可惜，处理的时候有些浅尝辄止。再如通过“平静”，孩子们最容易体会到的就是杨利伟内心中可能比较紧张。但绝不仅仅是紧张。个人认为，杨利伟当时的“平静”，更多的是一种自信，是经过多次艰苦训练之后对胜利完成任务，对中国航天事业的一种自信，更是一种镇定的表现。 2、让学生反复读去体会人们为“神舟”五号航天飞船送行时的无比激动的心情。文章的重点在于第二部分描写扣人心弦的发射场面。让学生想象当时的情景，读出气势。让学生通过朗读第三部分找出杨利伟发出的两次问候，学生们很快就找到了，从这两处话语中又能体会到航天员当时什么样的心情呢？我给他们示范读，让他们自己读然后回答问题 ，问题很快就答出来了，朗读让课文难点很快得到了解决吧，起到了事半功倍的效果。 3、充分利用多媒体，让学生感受到激动、自豪。课文学完以后，学生们十分激动，趁热打铁，我运用现代的多媒体，播放神五发射录像，这样课文与实况进行对照，学生更直观地理解课文，效果很好。