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PAGE PAGE 3 深圳市教育幼儿园 深圳市教育幼儿园混龄一日生活指引 第一章 生活与过渡 第一节：入园 活动一：晨检及回班 幼儿可以和应该做的： 3-4 4-5 5-6 情绪基本稳定。 懂得向保健医生、教师和同伴问好，向家长说再见。 愿意接受晨检。 能跟同伴一起进到班级。 自己背书包，拿水壶、记录本和夏季的被子入园。 在老师的提醒下能遵守上下楼梯规则上下楼梯。 情绪愉快。 向保健医生、教师和同伴问好，向家长说再见。 主动接受晨检。 能独立或跟同伴一起进到班级。 自己背书包，拿水壶、记录本和较轻的被子入园。 能遵守上下楼梯规则上下楼梯。 情绪积极愉快。 主动向保健医生、教师和同伴问好，向家长说再见。 能带领弟弟妹妹进到班级，能帮助他们拿较重的物品。 自己背书包，拿水壶、记录本和被子入园。 能主动遵守上下楼梯规则上下楼梯。 教育建议： 环境准备 保持入园通道的畅通和安全，提前准备护栏及进出口的指示牌。 保安、医生、行政人员应在8:00前准时到位。 确保在8：00幼儿入园前所有幼儿园的人员车辆已经停放好。 天气若变化（如下雨、刮风等），晨检的地点将转移到一楼办公区前。 组织策略 （一）晨检前 当值行政人员提前到达幼儿园大门口，做好迎接准备。 保健医生提前到达晨检位置，准备好所需要的器具和材料。 安保人员把好人员出入关，防止幼儿自行离园和外来人员随意出入。 （二）晨检过程中 1、主动、亲切问候每一名到园幼儿，拥抱、安抚个别情绪不良的幼儿。对于有需要帮助的幼儿可让爱心天使协助其回到班级。 2、保健医生需要观察幼儿的精神状态和身体状况，做到“一摸、二看、三问、四查、五处理”，并做好记录。关注前期生病幼儿或体弱幼儿来园的身体状况，对需在园内服药的幼儿，要求家长提供医院病历、处方，做好登记、存放及交接工作。对患有传染病未痊愈或未满隔离期的幼儿，要求家长带其回家休养直痊愈或隔离期满后方可入园。对于有精神状态或身体状况不佳的幼儿，保健医生需与班级教师及时沟通。 （三）晨检后 楼层工作人员需看护幼儿在楼梯及走廊的秩序与安全，提醒幼儿上下楼梯的规则，同时帮助有需要的幼儿，带其或引导哥哥姐姐带其回到班级。 活动二：晨间活动 幼儿可以和应该做的： 3-4 4-5 5-6 学会将书包、水杯、记录本摆放在指定的地方。 在教师的指导下或哥哥姐姐带领下，开展擦柜子、挂毛巾及照顾植物。 参与值日生工作。 能将书包、水杯、记录本摆放在指定的地方。 擦柜子、整理教具、照顾植物。 尝试进行天气记录。 能主动将书包、水杯、记录本摆放在指定的地方，帮助整理。 带领弟弟妹妹擦柜子、照顾植物。 拖床、整理教具。 主动记录或辅导弟弟妹妹进行天气记录。 教育建议: 一、环境准备 进班之后开窗通风。 准备好幼儿使用的毛巾、浇花使用的水、拖床的拖把。 检视班级内玩具及材料是否存在安全隐患，如有发现立即报告，做好相关的登记及检修工作。 二、组织策略 1、消毒桌面。（一包消毒粉配2公斤的水）。 2、一位老师与幼儿一起擦柜子，整理教室的玩教具。另一位教师在门口迎接幼儿，提醒幼儿进行晨间整理工作。 3、耐心倾听每一位幼儿的表达，利用幼儿陆续入园的有利时机灵活进行个别指导，采用拥抱、蹲下来和幼儿说话的方式安抚并疏导幼儿的不良情绪。 4、与幼儿交谈并发现幼儿感兴趣的话题，捕捉幼儿的兴趣点生成主题。 5、引导不同年龄幼儿的分工合作。给予大孩子分配、指导的机会，培养其领导能力；引导小孩子模仿大孩子进行各项工作。 第二节：进餐 幼儿可以和应该做的： 3-4 4-5 5-6 1、知道并能做到餐前洗手。 2、能在老师的提醒下，自助取餐。 3、能灵活使用勺子进餐。 4、在老师的提示下能把桌面清理干净。 5、用餐结束后在老师的提示下能用勺子把餐渣刮到桶里。 6、在提醒之下擦嘴漱口。 7、清扫地面。 8、进餐完毕后能把椅子搬到相应的地方并拿图书安静阅读。 1、能主动餐前洗手。 2、能自助取餐。 3、尝试使用筷子。 4、能把桌面清理干净。 5、基本碗里不剩饭粒。 6、能自觉擦嘴漱口。 7、清洗勺子和筷子。 8、进餐完毕后能主动把椅子搬到相应的地方，能选择图书自主阅读。 能主动并能提醒弟弟妹妹进行餐前洗手。 能帮助老师进行分餐。 能灵活使用筷子。 能自觉把桌面清理干净并监督弟弟妹妹的桌面卫生。 碗里不剩饭粒。 能自觉擦嘴漱口并能提醒弟弟妹妹擦嘴漱口。 中餐结束后拖地。 进餐完毕主动搬椅子并能选择图书自主阅读或与同伴一起阅读。 教育建议： 一、环境准备 餐前消毒桌面。 每个桌子提供一块抹布。根据进餐的需要每桌提供一个餐渣盘。 准备好小扫把、拖把。 二、组织策略 （一）进餐