语文人教版七年级下册伤仲永 北宋朝（王安石）.pptVIP

到底是谁造就了神童的悲剧 到底是谁造就了神童的悲剧 到底是谁造就了神童的悲剧 读准字音 读课文 世隶耕（ ） 环谒（ ）邑人（ ） 把握节奏 读课文 1、仲永/生五年 2、借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名 3、其诗/以养父母、收族为意 4、自是/指物作诗/立就，其文理/皆有/可观者。 5、传/一乡秀才/观之 6、日扳仲永/环谒于邑人 7、余闻之也/久 8、其/受之天也，贤于材人/远矣 结合注释 读课文 检查学习 谁最棒 1、伤仲永 2、世隶耕 3、未尝识书具 4、自是指物作诗立就 5、其文理皆有可观者 6、或以钱币乞之 伤 仲 永 * 　 马来西亚华裔神童张世明，12岁从初中跳到美国大学一年级，15岁攻读博士，博士毕业后，由于没能适应外界环境的压力，性格孤僻，沉默寡言，患上精神疾病，最终31岁英年早逝。 我国神童宁铂bó，两岁半能背诵几十首诗词，4岁时学会了400多汉字，13岁就进入了中国科技大学少年班，成为大学生。然而却无法和社会、他人沟通，屡次单独出走，最终丢掉大学讲师职位，出家为僧。 出生于湖南湘潭的神童魏永康，2岁时就掌握了1000多个汉字，4岁念书，13岁考上湘潭大学物理系，17岁考上中科院硕博连读研究生。然而，他却中