语文人教版七年级下册安塞腰鼓课件.docVIP

《安塞腰鼓》教学设计方案 怀来县沙城实验中学 冯素珍 教材分析： 《安塞腰鼓》是人民教育出版社出版的七年级下册语文课本中第四单元的一篇散文，是一篇极具文学性、艺术性、知识性的美文。多种艺术手法的运用，使文章语言优美，情感丰沛，能够激发学生阅读此文的兴趣，对民族精神的赞叹，以及学好用好多种手法的能力。 教学对象的分析： 初一年级学生对于民间艺术了解不多，《安塞腰鼓》会引发学生的浓厚兴趣； 学习的积极性、好奇心较高，能踊跃参与到教学的各个环节中； 初一年级学生已经初步具有赏析语言的能力； 对于写作手法的运用尚不能做到得心应手，需点拔指导。 教学目标的确定： 知识目标： 理解文章的主旨； 掌握文中多种多样的艺术手法。 能力目标： 声情并茂朗读课文； 依照本文，进行表演场面的描写。 情感目标： 理解《安塞腰鼓》是对高原生命的热烈赞颂，是对民族魂魄的礼赞，感受其中生命的律动，激励我们蓬勃向上。 教学重点、难点： 重点：①培养声情并茂朗读课文的能力；②理解课文内容，领悟文章主旨 ③学习多种艺术手法在写作中的应用。 难点：理解课文内容，领悟文章主旨；如何以文字再现高原人的精神风貌。 教学思路和教学软件设计： 本节课依据新课程标准，从语文教学的特点出发，发挥现代教育技术的优势，对努力构建开放而活力的语文课进行了实践与探索。具体体现如下：首先，借助媒体播放器，创设安塞腰鼓的表演情境