语文人教版七年级下册安塞腰鼓课时教案.docVIP

课 题 安塞腰鼓（第一课时） 编写时间 月 日 执行时间 月 日 教学目标 感悟安塞腰鼓豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，领悟作者对人物动作的精彩描写，学会描写人物的动作。 重点、难点 动作描写 学具准备 《全品》 教具准备 多媒体 个 人 初 复 备 集体备课 环节 教 学 设 计 呈现方式 导 入 新 课 检查学生的《全品》完成情况导入 定 标 自 学 · 问 题 预 设 感悟描写的方法（学生回答后，用灯片展示） 例如：7段，（1）夸张，排比，比喻等修辞手法的运用，（2）简短的如短诗一样的语句，和急促的表演相配套，（3）总分总的结构样式 25、26、27段，（1）排比，反复，对比等修辞手法的运用，（2）排比段的使用，增强了表演的气势，舞者的粗犷豪放，（3）7个动词的连用，仿佛急促的鼓点一般。 展示 质 疑 · 问 题 解 决 我学过的课文中有关人物动作描写的片段 1、以小组为单位，找出学过的课文中有关人物描写的片段； 2、以小组为单位，展示作品。 在快乐的学习中学会对人物的动作进行精彩的描写 1、分小组讨论，合作，探究，写出有关动作描写的片段， 2、以小组为单位，展示作品。 释疑点拨 作者利用排比句式的节奏、气势与激情，再现“安塞腰鼓”的恢弘气势，又运用由写实到