对优化高职铁道交通运营管理专业课程设计的思考.docx

2011 年 1 月第 24 卷 第 1 期内蒙古师范大学学报 （教 2011 年 1 月 第 24 卷 第 1 期 内蒙古师范大学学报 （教育科学版） Journal of Inner Mongolia Normal University（Educational Science） Jan.，2011 Vol. 24 No. 1 对优化高职铁道交通运营管理专业课程设计的思考 贾 润 ○ （呼和浩特职业学院， 内蒙古 呼和浩特 010051） 摘 要： 随着近几年铁路的快速发展，新技术在铁路行业广泛应用，铁路行业出现了日新月异的发展。作为铁路 院校的主要专业—铁道交通运营管理专业，必须与时俱进，紧跟铁路行业的发展步伐，转变原有“三段式”学科型 课程设计体系，构建以“就业为导向，素质为本位，能力为核心”的人才培养模式。突出铁道交通运营管理专业行车、 货运、客运三大岗位群岗位技能的培养，增强学生的职业素养和岗位技能，推行“工学结合、校企合作”的人才培养模式。 关键词： 铁道交通运营管理；课程设计；职业岗位技能；模块化教学 中图分类号： G423.07 文献标识码：A 文章编号：1671-0916（2011）01-0090-03 在 《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》 中，我国明确提出要优先发展交通运输业，加快发展铁 路运输，并确定了投资 12500 亿建新线 17000 公里的宏 伟规划。铁道部《中长期铁路网规划》中也指出，2008 年 到 2020 年间，将新建约 4 万公里铁路，铁路建设投资总 规模将突破 5 万亿。其中，2009 年，批准新建铁路里程 1 万公里左 右、投资 规模 1 万 亿元；2010 年 ，批准新 建 铁 路里程 1 万公里、投资规模 1 万亿元[1]。铁路运输业迎 来了良好的发展机遇。 神，各职业院校要坚持“以服务为宗旨、以就业为导向” 的办学方向，围绕增强学生的职业素养和岗位技能总目 标，要深化教学改革，大力推行“工学结合、校企合作”的 人才培养模式[2]。 为了更好地适应铁路大发展形势，对铁道交通运营 管理专业课程体系进行优化，积极探索适合铁路运输业 需要的人才培养模式，培养更多更好的高素质、技能型 铁路运输专业人才，显得尤为迫切和必要。 二、目前课程体系存在的问题 一、优化铁道交通运营管理专业课程体系的必要性 目前，各铁路院校铁道交通运营管理专业实行的教 学计划，虽然进行过多次修订，但学科型、重理论、轻实 践等方面的痕迹仍比较浓，距离培养综合素质高 、实践 动手能力强的目标仍有不少差距。突出存在着以下一些 问题。 1.课程设置仍套用“三段式 ”（即公共 课、专业 基础 课、专业课）的课程设计模式。铁道交通运营管理专业最 初的课程体系是依据教育部 2008 年修订的高等职业教 育铁道交通运营管理专业教学计划编制的，该课程体系 以《大学英语》、《思想政治理论课》、《计算机基础》等课 程作为公共基础课，以 《交通运输设备》、《运输市场营 销》、《运输经济学》、《管理学》 等课程作为专业基础课， 铁道交通运营管理专业主要是以培养从事铁路运 输生产经营、组织指挥及运输管理实用型、技能型人才 为目标的专业。该专业要求知识面宽，综合管理能力强， 既涵盖车务、机务、工务、电务、车辆等工种的理论知识， 又要求较强的实践动手能力，是理论与实践兼有、专业与 技能齐备的铁路职业类主要专业，用人需求量大。特别是 近年来，铁路大力发展高速、重载、信息化等高新技术，铁 路设备的科技含量在迅速提升，因而对用人标准也提出 新的要求。 按 照 教 育 部 教 高（2006）16 号 文 件《关 于 全 面 提 高 高等职业教育教学质量的若干意见》精神和相关文件精 收稿日期： 2010-11-07 作者简介： 贾 润（1963-），男，呼和浩特职业学院党委委员，副院长，副教授，研究方向为宏观经济管理 、高职教育、铁道交通 运营管理。 ·90· 贾 润/对优化高职铁道交通运营管理专业课程设计的思考以 《铁路行车组织》、《 贾 润/对优化高职铁道交通运营管理专业课程设计的思考 以 《铁路行车组织》、《铁路货运组织》、《旅客运输》、《铁 路车站与枢纽》等课程作为专业课，构建了完善的“三段 式”课程体系。课程设计过程中考虑了学科的基础、广 度、深度，没有突出职业岗位的需求特点，缺少为行业经 济、地方经济服务的意识。虽然一些院校在此基础上进 行了多次修订，但和新的职业教育理念和人才培养目标 仍有不少差距。 2.课程设置缺乏应用性、针对性。铁道交通运营管 理专业的课程设置中，《统计学》、《财务会计》 等关联度 不大的课程开设了，而体现新形势下铁路发展方向的 《城市轨道交通》、《高速铁路概论