全国青年教师素养大赛一等奖教案及课堂练习伟大的悲剧教案.docVIP

HYPERLINK /video/n_show/Nav_18/6F4922F4_1.htm 《伟大的悲剧》教学设计 教学目标 1、快速阅读，理清故事情节，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。 2、品味文中意味深长的语句，把握作者表达的思想感情。 3.感受人物崇高的精神品质，体会作者创作意图及思想感情。激发探索自然奥秘的兴趣，培养团结协作、勇于牺牲的精神. 教学重、难点 1、.研读语句，体会“伟大”“悲剧”在文中的具体含义。 2、品味文中意味深长的语句，把握作者表达的思想感情。 教学过程 一、新课导入 （出示图片）在茫茫冰原覆盖着的南极大陆，一望无涯的南极极点附近，有一个用两根滑雪杖做成的十字架，上面镌刻者这样的文字：“1912年3月，在南极返回的路上，他们在暴风雨中，欣然地走向死亡。”就在这座十字架下面埋藏着世界上最早的南极探险队的三位队员，是什么困境让这些勇敢的人欣然走向死亡的呢？ 今天，就让我们来学习21课《伟大的悲剧》。 二、了解作者 茨威格（1881-1942），奥地利作家。他的主要成就在传记文学和小说创作方面。茨威格一身正气，怀着良知，为人世间的苦难，写下了无数充满同情、动人心魄的壮丽篇章。是20世纪最受欢迎的德语作家之一。他一生追求的理想是人道主义和精神自由。出于人道主义的立场，赞美人与人之间的同情、仁爱和宽恕，厌恶资产阶级的尔虞我诈、虚伪和冷酷。 三、整体感知全文 1