语文人教版七年级下册马的世界 综合性学习 .pptVIP

赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高，或言鹿者。高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高。（司马迁《史记·秦始皇本纪》） 指鹿为马：比喻颠倒是非。 韩幹（gàn）是唐朝著名的画马名家，《照夜白图》是他存世的作品。“照夜白”是匹名马，它是唐朝皇帝玄宗李隆基特别喜爱的坐骑。这匹“照夜白”被栓在木桩上，马首高高昂起，马的鬃毛飞扬，双耳直立，两目圆瞪，鼻孔张得大大的，裂着嘴在嘶叫，四只马蹄腾跃踢踏，好一匹性子刚烈志在千里的“千里驹”。画家韩幹用并不很多的笔墨就将这匹烈马的形和神，描绘得恰如其分，给观者留下十分深刻的印象。 四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。（猜一动物） 谜语 教学目标 1.培养学生通过各种渠道搜集相关信息的能力。 2.学会多元化看待同一事物，了解有关“马”的文化知识，增长学生的课外知识，丰富学生的文化素养。 3.培养学生热爱祖国文化知识和激发学生关爱动物的感情。 一、汉语汉字中的马二、历史传说中的马三、艺术作品中的马四、文学作品中的马 中国马的形象最早见于甲骨文，它“画”得完全是马的样子；头朝上、背朝后、尾朝下。 我国东汉著名文字学家许慎在《说文解字》中对“马”的注释是：“马，怒也，武也。像马头髦尾四足之形。”是说繁体字的“马”是个头尾四足都像马的象形