语文人教版七年级下册写活场面，留住精彩.pptVIP

紧张激烈的拔河比赛拉开了序幕。操场沸腾了！只见双方队员将绳子攥的紧紧的，脚稳稳地蹬着地面，身体尽量向后倾，拼命将绳子往后拽。小周的脸涨的通红，脸上的肌肉绷得紧紧的，仿佛生铁铸成的。他脖子上的青筋根根绽出，头顶似乎冒起缕缕白烟。啦啦队兴奋起来，呐喊声擎天撼地，一浪高过一浪，像大海上的波涛在怒吼，像塞外的狂风在呼啸。 * 请以“试卷发下来后”为题目，写一篇300字以上的小作文。 提示：运用场面描写展现试卷发下来后同学们的喜怒哀乐的情态。 * 2016 * 用一句话说说特点 奥运盛会 国庆阅兵 篮球比赛 课间游戏 劳动场面 家庭宴会 离别时分 *  * 学习目标 了解什么是场面描写。 掌握场面描写的基本方法。 运用所学方法更准确生动地描写某一场面。 天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头白发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……　（引自《十里长街送总理》） 我发现： 这段文字写了一个怎样的场面？这个场面传达了怎样的气氛？从哪些方面描写这个场面的？ * 场面描写 是对一个特定的时间与地点内许多人物活动所构成的充满感染力的画面的描写。 或者说是以人物活动为中心的动态画面所作的描写。 场面描写 ——是对一个特定的时间与地点内许多人物活动所构成的充满感染力的画面的描写。 场面描写要传达出一种特定的气氛。（如激烈紧张、欢呼雀跃、沉痛哀悼等） 我探索：场面描写作用是什么？ *  （1） 天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头白发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……　（引自《十里长街送总理》） （2）随着欢快的下课铃声，两栋教学楼的楼梯顿时涌出了数不清的学生，如爆发的火山。操场上，人声鼎沸，到处都是欢快的声音，到处都是人影。打球的，踢球的，追赶的……都玩得不亦乐乎。只见操场中央围了一大群人，走过去一瞧，原来是在看高一的几个女生比赛跳绳，其中一个小个子跳得脸上红扑扑的，额头上渗出细密的汗珠，她的手不停地摇动跳绳，脚尖在碰地的一瞬间又离开了地面，像一只不知疲倦的蝴蝶。最终她以一分钟150个的成绩取得了胜利，围观的人都不由自主的鼓起掌来.她喘着粗气，脸上却绽放出了灿烂的笑容。 文段1和文段2分别营造了怎样的氛围？表达人们怎样的情感？ 场面描写要传达出一种特定的气氛。（如激烈紧张、欢呼雀跃、沉痛哀悼等） 下课铃响了，同学们蜂拥走出教室，来到操场，顿时操场热闹了起来。有的在跑步、有的在打球、有的在跳绳……大家玩得真开心。 （2） 随着欢快的下课铃声，两栋教学楼的楼梯顿时涌出了数不清的学生，如爆发的火山。操场上，人声鼎沸，到处都是欢快的声音，到处都是人影。打球的，踢球的，追赶的……都玩得不亦乐乎。只见操场中央围了一大群人，走过去一瞧，原来是在看高一的几个女生比赛跳绳，其中一个小个子跳得脸上红扑扑的，额头上渗出细密的汗珠，她的手不停地摇动跳绳，脚尖在碰地的一瞬间又离开了地面，像一只不知疲倦的蝴蝶。最终她以一分钟150个的成绩取得了胜利，围观的人都不由自主的鼓起掌来.她喘着粗气，脸上却绽放出了灿烂的笑容。 思考：1）比较以上两文段，说说哪段更精彩？围绕一个怎样的主题截取场面？采用了哪些写作手法和描写人物的方法？找出文段运用的修辞手法。 （3） “王励勤,加油!”随着观众此起彼伏的呐喊声, 世界杯乒乓球决赛被我国选手王励勤与韩国选手柳承敏推向高潮。赛场内的热浪冲上了天。坐在电视机前的我们,看得也目不转睛。我、爸爸、哥哥戴着头巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几,当起场外拉拉队来。当王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌的时候,对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉,很快把比分赶上，这时,我们一家急得直跺脚，索性脱掉外套在手中挥舞。终于，王励勤不负众望，在掌声与欢呼中尽显他的王者风范，一声大叫，一个手势，最终赢