- 1、本文档共53页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
B.平行垂直面 构成外向性空间,有明显的对称轴线,开放端产生强烈的方向感,在垂直面上开洞则引入次要轴线,可调整空间的方位特征。 线 空间限定 面 基本形态要素 返回本讲框架 ESC 返回本讲首页 * * 平行垂直面的组合变化 线 空间限定 面 基本形态要素 返回本讲框架 ESC 返回本讲首页 * C.L形垂直面 由转角限定一个沿对角线向外的空间范围。在内角处呈内向性,在开敞处呈散发性与模糊性。 角部开口则改变空间感受。 线 空间限定 面 基本形态要素 返回本讲框架 ESC 返回本讲首页 * 线 空间限定 面 基本形态要素 例:L形垂直面的空间限定 返回本讲框架 ESC 返回本讲首页 巴塞罗那国际博览会德国馆(1929) * 线 空间限定 面 基本形态要素 L形垂直面的组合变化 返回本讲框架 ESC 返回本讲首页 * D.U形垂直面 限定的空间内含一个内向的焦点,开敞端使空间有外向性,可与相邻空间保持视觉与空间上的连系性。在转角处开口,则使该空间呈现多向性并具有动感。 侧边长于底边可产生动感并对运动的程序起导向性作用。 底边长于侧边可划分几个互相交融的静态空间。 线 空间限定 面 基本形态要素 返回本讲框架 ESC 返回本讲首页 * 在转角处开口,则使该空间呈现多向性并具有动感。 线 空间限定 面 基本形态要素 返回本讲框架 ESC 返回本讲首页 * E.四个垂直面 构成最完整的内向封闭空间,是典型的建筑空间形式,也是限定感最强的一种。垂直面上的开口可增强空间的对外连系性,减少封闭感,增强面的独立性。 线 空间限定 面 基本形态要素 返回本讲框架 ESC 返回本讲首页 * 垂直面上的开口可增强空间的对外连系性,减少封闭感,增强面的独立性。 线 空间限定 面 基本形态要素 * F. 垂直面组合 面与面之间位置、方向的变化,采用错位、穿插、接触相交等手法,可构成相互穿插的丰富多变的系列空间,各空间在视觉上相互交融、流通。 巴塞罗那国际博览会德国馆(1929) 线 空间限定 面 基本形态要素 返回本讲框架 ESC 返回本讲首页 * * 小结 点、线、面、体等作为抽象的构成要素,是与具体的建筑构件,如墙、柱、檐口、地面、开花等相结合,合理运用这些构件并运用美学规律、构图规律和空间概念对其加以组织,创造出既有良好的空间形态又符合其使用功能的建筑内外部空间。 小结 返回本讲框架 ESC 返回本讲首页 * 三、单一建筑空间的形成手法 1.覆盖 这种空间的特点是行为的自由,并有某种“关怀保护”的作用,覆盖物的大小和高度,是影响空间限定的两个因素。 覆盖 空间形成手法 围合 凸起 凹入 架起 对比 设立 返回本讲框架 ESC 返回本讲首页 * 2.围合 最常用的一种空间形成方式,通过门窗墙等建筑要素,围合成建筑空间。 覆盖 空间形成手法 围合 凸起 凹入 架起 对比 设立 返回本讲框架 ESC 返回本讲首页 * 3.凸起 这种空间的限定强度,会随着凸起物的增高而增强,其空间性质是“显露”的。如北京天坛运用了三层凸起。 覆盖 空间形成手法 围合 凸起 凹入 架起 对比 设立 返回本讲框架 ESC 返回本讲首页 * 凸起的运用 覆盖 空间形成手法 围合 凸起 凹入 架起 对比 设立 返回本讲框架 ESC 返回本讲首页 * 4.凹入 空间的性质是“隐蔽”的,具有安全感。 覆盖 空间形成手法 围合 凸起 凹入 架起 对比 设立 返回本讲框架 ESC 返回本讲首页 * 5.架起 与凸起空间有些类似,只是其下部也是使用空间。 覆盖 空间形成手法 围合 凸起 凹入 架起 对比 设立 返回本讲框架 ESC 返回本讲首页 * 6.平面对比 通过在同一水平面上进行色彩、质感、材料的对比而形成的意象性空间。 覆盖 空间形成手法 围合 凸起 凹入 架起 对比 设立 返回本讲框架 ESC 返回本讲首页 * 材料色彩对比的运用 覆盖 空间形成手法 围合 凸起 凹入 架起 对比 设立 返回本讲框架 ESC 返回本讲首页 * 7.设立 空间是意象性的,“边界”具有不确定性,与围合是相反的构成方式。二者分别构成“积极空间”与“消极空间”。如纪念碑的设计,常采用这种手法。 覆盖 空间形成手法 围合 凸起 凹入 架起 对比 设立 返回本讲框架 ESC 返回本讲首页 * 第二讲 空间的形态构成(一) Composition of Space Morphology * 空间的解析 三十辐,共一毂,当其无,有车之用。埏埴以为器,当其无,有器之用。凿户牖以为室,当其无,有室之用。故有之以为利,无之以为用 。 ——老子《道德经》第十一章 三十根条幅集中在车毂的周围,车毂中间有了穿轴的空洞(
您可能关注的文档
- 传统家居企业的网络营销策略研究开题报告.doc
- 传统商业企业对接移动互联网及O2O培训文案.ppt
- 传统文化的继承说课课件.pptx
- 传统文化元素在建筑中表现.ppt
- 船舶动态、信息报告表.doc
- 船舶辅助机械的PLC控制系统设计文献综述.doc
- 船舶货运,计算公式总结.doc
- 船模制作教程.doc
- 船旗国监督检查记录簿.doc
- 串励电动机调速系统的轻载降速控制方法.docx
- 2.2.1 2~6的乘法口诀教学课件 2025人教版数学二年级上册.ppt
- 3.1.2 除法的初步认识(2)(教学课件) 2025人教版数学二年级上册.ppt
- 3.3 整理和复习(教学课件) 2025人教版数学二年级上册.ppt
- 道法人教版(2025)8上2.5.3《友善待人》课件.ppt
- 2.2.3 2~6的乘法口诀(3)(教学课件) 2025人教版数学二年级上册.ppt
- 1分类与整理(2)(教学课件) 2025人教版数学二年级上册.ppt
- 道法人教版(2025)8上1.2.2《养成亲社会行为》课件.ppt
- 4.4 厘米和米教学课件 2025人教版数学二年级上册.ppt
- 5.1.2 7~9的乘法口诀 教学课件 2025人教版数学二年级上册.ppt
- 2.2.2 2~6的乘法口诀(2)(教学课件) 2025人教版数学二年级上册.ppt
最近下载
- 长期卧床患者的体位护理技巧.pptx VIP
- JBT14159.3-2022 空气分离设备能效限额第3部分:液化设备.pdf VIP
- 《民用建筑设计通则》图示.docx VIP
- 灭火应急疏散预案.doc VIP
- 铁路内燃、电力司机考试题库.doc VIP
- 新概念英语第一册 Lesson 55-56 课件.ppt VIP
- 2025AI+BI峰会:DeepInsight Copilot 演进史以及未来探索.pdf VIP
- 《临床药学文献阅读汇报抗感染粘菌素在治疗鲍曼不动杆菌感染vap中的应用》课件模板.ppt VIP
- 2025年福建公需课答案.pdf VIP
- 2020四川园林绿化工程说明及计算规则.pdf VIP
文档评论(0)