语文人教版七年级下册《斑羚飞渡》PPT.pptxVIP

;故事导入新课;斑羚飞渡 沈石溪;斑羚; 信息台　　斑羚，也称青羊、山羊。体长1～1.2米,形似家养的山羊,但颌(hé)下无须，雌雄都有角。四肢细长，跑得快，善于跳跃。耐干渴，角可以入药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。;学习目标：; 一、检查生字词 肌腱（ ） 逞能（ ） 恍惚（ ） 甜腻（ ） 娴熟（ ） 略胜一筹（ ） 炫目（ ） 眼花缭乱（ ） 斑斓（ ） 悲怆（ ） 磐石（ ） 对峙（ ） 参差（ ） 湛蓝（ ） 坠落（ ） 苍穹（ ）;;复述故事情节;三、品读飞渡段落9—17段;请试着用自己的语言描述下斑羚飞渡的场面。;;1、谈谈你读完后的感受。;斑羚飞渡;四、合作探究（分析人物）; 文中重点写了镰刀头羊的三次叫声： 第一次，当发现斑羚群陷入绝境??，镰刀头羊悲哀的咩了数声，这是无能为力的表示； 第二次，在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出咩的吼叫，召回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想出自救办法，并指挥迅速实施； 第三次，在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时，镰刀头羊悲怆的轻咩一声，这表示为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。这叫声既是一声忧伤的叹息也是召唤补充注定死亡队伍的命令。;?请你谈谈对镰刀头羊的印象。;沈石溪：“动物小说折射 的是人类社会。动物所 拥有的独特的生存方式 和生存哲学，应该引起 同样具有生物属性的人 类思考和借鉴。可以这 样说，我是为生命而写 作。”;五、主题探究（多角度理解文本）;A、学习团结协作的精神;2008年5月12日，天崩地裂，无数生灵瞬息离去，一个个美丽的家园成了人间炼狱。5.12地震中，救援队全力拯救一个孩子;各地抗震应急救援队开赴青海玉树地震灾区;一个团结向上的集体;B、无私的关爱;亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！;蚂蚁逃生;;　　谢谢大家