语文人教版七年级下册《安塞腰鼓》中排比的运用.pptVIP

《安塞腰鼓》排比类型 三、排比的定义和作用 四、排比作用练习 1、过去的日子，如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；如落花，被北风吹落。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么要白白走这一遭啊？——朱自清《匆匆》 2、在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面，或妩媚地依傍着，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满地。 五、排比写作运用 1、仿写 友谊是什么？是你心灵的一张创可贴；是你劳累时的一杯清茶； _________________________________________________________。 2、作文运用开头注意要点——快速入题 宝剑克服了烈火锤打的痛楚，于是露出了锃亮的刀锋； 珍珠克服了河蚌泅困的痛苦，于是造就了晶莹的泪珠； __________________________________ 那是我三年级的时候，楼上搬来了一个新邻居，是个阿姨三年级的小弟弟。看他的笑容，每个人的心都会开朗起来，因为他看起来就是一个很阳光的人。他和我们一家相处得很好。就在他搬来后的第三个月，得了重病，住院了。 …… 人生一定要坚信：明天会更好！这样才能让人生更有意义，更有价值。只有乐观向上的人才能跨过一个又一个艰险，走过一个又一个的低谷，才能一步一步走向成功。 3、排比开头作文注意过渡（排比段通常长于抒情或说理，与下文的叙事衔接不够自然，所以需适当过渡） * 1、“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了!” 类型一、句内部的排比 2、“狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。” 类型二、句与句之间的排比 3、 “使人想起：落日照大旗，马鸣风流做 使人想起：千里的雷声万里的闪! 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟! 类型三、段与段之间的排比 作用：增强语势，更有气势地突出了安塞腰鼓的热情奔放，磅礴气势，使文章气势恢宏，表达出作者强烈的强烈的思想感情。 1、特点：是一种利用三个或以上结构和长度均类似、意义相关或相同的句子排列起来的修辞。 2、作用：增强强语势，长于抒情和说理，更利于表达强烈的感情。 3、作用要点（1）点明修辞 (2)修辞本身的作用＋句子语境中对象的特性﹢作者的感情或主旨 （增强语势，更有气势第强调了＋对象＋特性） 母爱像一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱像一泓清泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘依然纯洁明净；母爱像一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容；母爱像一盏黑暗中的灯，帮你点亮无知的世界。 _________________________________________ ? “嘭”，一声响亮的关门声将我和妈妈阻隔在一扇门的两侧。门的外面是愣愣发呆的妈妈，门的里面是满脸怒容的我。“什么妈妈，一点都不体谅我。只知道对我唠叨！”我终于忍受不了妈妈的唠叨，充满怨气地自言自语道。我生气地呆坐了近半个小时，慢慢平静下来。我不想出去，又闲得无聊，便随手拿起一 本相 *