认知知觉障碍的康复评价与训练2.ppt

分 类 笔 量尺 裤子 裙子 顺(逆)链记电话号码 请记下电话号码：９ １ ２ ６ ３ ２ ７ ５ ９ ９ １ ９ １ ２ ９ １ ２ ６ ９ １ ２ ６ ３ ９ １ ２ ６ ３ ２ ９ １ ２ ６ ３ ２ ７ ９ １ ２ ６ ３ ２ ７ ５ 分段记忆 请记下电话号码：９ １ ２ ６ ３ ２ ７ ５ 首四字 __ __ + __ __ 后四字 __ __ + __ __ 所有数字 __ __ __ __ __ __ __ __ 3．书面材料的学习 PQRST法 预习（Previewing） 提问（Questioning） 评论（Reviewing） 陈述（Stating） 测试（Testing） 信息检索法：① 主动浏览要记住的材料，确定主题、重点或背景；② 自发地把注意焦点转移到不同的刺激点上；③ 注意并重复要学习的信息；④ 将新信息与熟悉的事物联系起来，学会归类或组合；⑤ 把一些信息编成押韵诗帮助记忆。 三、注意事项 1.助记术的真正价值是用来教记忆障碍者记住新信息，家属、亲戚、照顾者以及治疗师必须采用这种方法鼓励患者学习。 2.记忆障碍者在采用视觉意象时，最好让他们看到纸上或卡片上的图画，而不单纯依靠精神想象。 3.双重编码，即用两种方法比单用一种方法学习更有效。 三、注意事项 4.要学习的信息应该是现实的并且与患者的日常需