对小学语文课程改革几点认识.pptVIP

存在问题 1、教材编写最大的弊端是阅读量不够，从而导致学生语言能力提高不快； 2、没有从根本上改变以传授知识为主的语文教学方式，因而学生语言能力不能提高。 改革背景 1、98年语文教学大讨论； 2、语文新大纲的制订颁发； 3、国家课程改革，基础教 育改革； 4、语文课程标准的颁布， 标志着语文教学一次新 的革命。 几点认识 一、观念上要突破 2、对语文教学特点的认识 学生在任何一个阶段都不是零起点，先有能力，再来学习知识，规范语言。 学生除了在课堂上学得语文之外，在课余时间还会习得语言。 学生学习语文，不只是学习语言，还有提高文化品味的意义。 学生的课堂阅读、习作应该形成自己的价值观，促使学生形成自己的审美意识。 3、语文教学基本理念的形成 （1）关心学生的内心需求，开发他们的多元智能。 （2）注重语言积累，培养学生研究性学习的能力。 （3）注重文化积淀，提升学生的文化品位。 （4）拓宽语文学习的渠道，加强语文学科与其他学科，尤其是现代技术的整合。 二、操作上要突破 1、关于基础知识 重新审视中小学语文教学的基础知识：前人留下的显性知识和隐含的可以学会的知识。 （1）基础积累 语言的积累； 与语文有关的生活材料的积累。（2）基本的学习习惯和学习方法?（3）初步的审美意识、