语文人教版七年级下册爸爸的花儿落了——插叙手法.docx

《爸爸的花儿落了》——插叙手法 微课教学设计 茂名市第十五中学 邱晓杏 教学目标: 1、默读课文，整体感知课文内容，正确理解文章主题。 2、了解双线结构文章的选材方法，了解插叙写法，学习插叙写法，把握文章脉络。 教学重点： 默读课文，整体感知课文内容，正确理解文章主题。 教学难点： 了解双线结构文章的选材方法，学习插叙写法，把握文章脉络。 教材分析： 《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》的最后一部分，原题是“爸爸的花儿落了，我已不再是孩子”。从题目中可以看出主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了。文章随主人公起伏的思绪而记叙下来，时而记眼前之事，时而忆从前往事，内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱，这得益于作者对插叙手法的灵活运用，在不同时间、不同场合、现实和回忆之间不断切换。 学情分析： 对于初一学生来说，文章没有文字阅读上的障碍。作者所经历的童年往事，爸爸对“我”严格而又慈爱的教育，对于和”我“年龄相仿的，刚从小学升上初中的初一学生来说，既是陌生的，又是熟悉的。陌生的是生活的时代不同，熟悉的是父亲对子女的严厉而又慈爱的教育，盼望子女长大、懂事的情感。阅读文章，学生能感同身受，很容易就进入文章，理解内容，体会情感，鉴赏所使用的插叙手法。 教学过程： 一、导入： 二、理清结构，整体感知 1、文中写了哪些眼前事？是按什么顺序来记叙的呢？ 眼前事: 等待开会 讲话，唱歌 看到花落 （毕业典礼前） （毕业典礼时） （毕业典礼后） 2、文中写了哪些回忆过去的事？回忆的事情又是怎样引发出来的？ 3、根据屏幕上的图片，伴随音乐，复述课文，体会作者不断起伏的思绪。（注意：以眼前事为主线，注意现实和回忆间的切换，把握好语调，语速） 眼前事: 等待开会 讲话，唱歌 看到花落 （毕业典礼前） （毕业典礼时） （毕业典礼后） 回忆事： 医院探病 爸爸爱花 赖床挨打 闯练汇款 送衣和钱。 三、插叙的定义： 插叙——插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的，然后再接着叙述原来的内容。 四、插叙的作用： 把“毕业典礼日记”和原文进行比较，分析、体会插叙的作用 “毕业典礼日记” 新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。今天是我最后一天在这学校里啦！ 当当当，钟响了，毕业典礼就要开始。 韩主任已经上台了，他很正经地说：“各位同学都毕业了，就要离开上了六年的小学到中学去读书，做了中学生就不是小孩子了，当你们回到小学来看老师的时候，我一定高兴看你们都长高了，长大了……” 于是我唱了五年的骊歌，轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……” 我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！ 插叙的好处：（归纳板书） 使文章的内容丰富充实，主题突出，形象丰满，使行文波澜起伏，跌宕有致，可读性增强。 6、总结： 作者在毕业典礼的叙述中，中间插入了她对爸爸的 回忆，每次追忆往事都是由眼前事引发，再回到现实的叙 述中，这样，文章内容就更丰富充实，主题更突出，行文 波澜起伏，跌宕有致，通过追忆往事，表达我对爸爸的深 深怀念和感激之情。 7、写作：（学以致用） 父爱如山，父爱是伟大的，也是深沉的，生活中的我们和父母的相处、沟通、交流中又有什么样的故事呢？ 请以“爸爸”为话题，从生活中选取一两件事来表现父亲。 要求：题目自拟，要有真情实感，恰当地运用插叙方法，不少于500字