新目标八下Unit-6-Yu-Gong-moves-a-mountain-Section-A-1.docVIP

课题 Unit6 Section A 主备人 学案序号 课时数 备课组长签字 审核人签字 学生姓名 教师寄语：机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾。 教学目标：1 掌握本部分重点单词，短语和重点句型。 2 能够正确掌握并运用连词unless， as soon as和so…that 第一课时 Step1：预习检测：根据汉语默写下列单词。 1 射击；发射_______(过去式)_______2 石头__________3 虚弱的；无力的_____________4神；上帝_________5 提醒；使想起________6 一点；小块_______ 7 有点儿；稍微_________8 愚蠢的；不明事理的______9 代替；反而__________ Step2: 自主学习：预习Section A，找出下列短语。 1 尽力做某事_________________ 2 从事；忙于___________ 3 一。。。就。。_________ 4 结束做某事_____________ 5 继续做某事____________________ 6 派某人做某事_________________ 7 带走______________ 8 思考；考虑_______________ 9 做某事的好方法________________ 10 一点儿____________ 11 放弃_____________ 12 赞同______________ 13 代替；反而_________________ Step3：重点句子( 从文中找出并画出来) 1 这个人刚一说完，愚公就说在他死后他的家人会继续移山。 ______ _______ _______ the man finished speaking, Yu Gong said that his family could _______ _______ move the mountains after he died. 2 最后，上帝被愚公感动了，于是拍了两个神仙移走了大山。 Finally, a god was ______ ______ by Yu Gong that he _______ two gods _______ _______ the mountains ___________. 3 这个故事提醒我们，除非你尽力使它发生了，否则你永远也不会知道什么事情是可能的。 This story ________ us that you can never know what’s possible ______ you try to ______ ________ _______。 4 愚公找到了一个解决问题的好办法。 Yu Gong found _______ ______ ______ _______ _______ the problem. 5 愚公一直尝试，没有放弃。 Yu Gong ________ ________ and didn’t ______ ________. 6 对于这个故事，你们有不同的观点，并且你们两个人都是对的。 You have ________ ________ about the story, and ______ ______ you _____ wrong. Step 4:合作探究 1 听力训练： 1b，2a，2b 2 口语交际：Role-play the conversation。（2d） Step 5：教师点拨 1 remind 动词 提醒；使想起 常用短语： remind sb of/about sth 使某人想起某事 remind sb to do sth 提醒某人去做某事 remind sb of doing sth 提醒某人已经做过某事 remind sb + that/what 从句 提醒某人去做某事 eg：他提醒我去看电影。He reminded me ________ (see) the film。 关于学校晚会，有几个规定我想提醒你们。 I want to remind you _______ the rules for school parties。 2. (1) as soon as意为“一……就……”，后接从句。当主句是一般将来时时，as soon as引导的状语从句应用一般现在时。有时与单词possible相连形成as soon as possible，意为“尽快”。如： Eg：他一回来，我就让你知道。 As soon as he _______（ come） back，I will let you know。 (2) fini