细胞的增殖2 教案 邬鸿存.docVIP

细胞的增殖 第二课时 【教学目标】 知识与技能 描述分裂期细胞不同阶段的主要特点，概述有丝分裂的主要特征； 能够比较动植物细胞有丝分裂的不同点与相同点。 过程与方法 通过观察细胞有丝分裂模式图，正确分析细胞核内各物质变化情况； 通过有丝分裂全过程的观察，了解有丝分裂的意义。 情感态度与价值观 通过细胞有丝分裂过程中染色体变化特点的学习，能够客观地认识生命现象，建立科学的世界观。 【教学重难点】 教学重点：有丝分裂过程、各物质变化； 教学难点：有丝分裂过程中染色单体的概念学生首次接触，以及染色体、染色单体和DNA的变化情况较为抽象，学生接受有一定难度，因此可列为难点内容。 【教学过程】 导入： 通过上节课的学习，我们知道真核细胞增殖的主要方式有有丝分裂和减数分裂，有丝分裂是体细胞的增殖方式，减数分裂是生殖细胞产生的方式，所以细胞增殖主要与有丝分裂有关。那么有丝分裂细胞周期的概念是怎么样的呢？包括哪几个过程？请学生回答。板画细胞周期模式图，请学生回答细胞周期从哪个点到哪个点。从这个图中看出，细胞周期始于分裂间期，我们来回顾下，细胞周期的特点：一个细胞中，；不同类型的细胞，它们细胞周期的时间也不同。那么为什么分裂间期持续时间会远大于分裂期呢？请学生回答，接着给予补充，该过程按顺序来包括G1期、S期和G2期，为分裂期做物质准备，进行DNA的复制和蛋白质的合成，这个过程比较复杂，所以持续的时间比分裂期要长。分裂期持续的时间相对较短，它包括了两个过程：细胞核的分裂；细胞质的分裂（胞质分裂）。我们今天这节课就以植物细胞为例，来具体学习分裂期细胞的行为变化。写出板书有丝分裂 授课： 二、有丝分裂 我们为了方便描述，根据分裂期细胞中物质的变化，写出板书将分裂期分为四个时期：前期、中期、后期、末期。但是大家要清楚，细胞分裂是个连续的过程，没有明显的界限，只是我们为了方便描述，用其中一些具有代表性的现象来表示。 1、前期：写出板书 首先我们来看下前期细胞中物质的变化。PPT展示加板画，并给予一定的解释，提问，同学们从动画中看到什么？是不是有染色体出现呀，所以这个阶段最明显的变化是核仁与核膜逐渐消失，染色质变成了染色体，渐渐变短，形状清晰。板画染色体模型，对染色体模型进行解释，这是复制后的染色体形状，呈“X”型，它由着丝粒连着两条染色单体组成，板画指出着丝点结构，并且解释染色单体的概念，它是DNA复制时产生的染色体拷贝，因此两条染色单体包含的DNA是完全相同的，因此又可以叫做姐妹染色单体；但是，复制前“|”型的不能称为染色单体，只能叫做染色体。再次PPT展示，我们再仔细看看，还有什么其他变化吗？是不是出现了丝状物质，它们形成一个纺锤形状，称为纺锤体，这些丝状物质称为纺锤丝，有丝分裂由此得名的，而无丝分裂中不出现此类物质。前面我们提过细胞周期有很多物质变化，主要有DNA复制和蛋白质的合成，DNA和部分蛋白质又可以组成染色质（染色体），其中染色质（染色体）作为细胞核中的重要成分，我们在描述物质变化的时候一般用染色体表示而不是用染色质，因为染色体很容易数出来，而染色质呈松散状，数不出来。那么我们再来看看染色体、染色单体以及DNA在细胞周期中数量的变化。一个“X”型染色体由两条染色单体组成，并且含有两个DNA分子。我们用2n表示细胞中染色体的数量，为什么可以这样呢？PPT展示，比如人体就有46条染色体，也可以说有23对染色体，因为我们体内所具有的染色体各有一半来自父母，所以它们是成对存在，大小也差不多，因此人体染色体数量用2n表示就是2×23。板画板书边讲边解释一个细胞中有2n条染色体，那么前期有染色单体数量为4n，DNA数目为4n。那么我们把分裂前期细胞中物质变化总结一下，染色体、纺锤体出现，核膜和核仁消失，染色体数量为2n，染色单体为4n，DNA为4n，编成一句口诀就是：膜仁消失两体现。写出板书 2、中期：写出板书 那到了中期又会有什么样的变化呢？PPT展示加板画，请学生回答，给予补充，这个时期，染色体继续凝聚变短，因为这个时期染色体排列最清晰，所以分裂中期是用显微镜观察染色体的最佳时期，然后整齐的排列在纺锤体的中央。我们会发现，各个着丝粒排列在细胞中央的一个平面上，这个平面类似于地球的赤道，于是我们把这个平面叫做赤道面。但是大家要知道，赤道面是为了方便起见人为规定的，并不是实际存在的，不像纺锤体、染色体等，它们才是实际存在的。到了中期，染色体数量依然不变，还是2n，染色单体也是4n，DNA为4n。我们来总结下分裂中期细胞中物质的变化，染色体继续凝聚变短变直，染色体整齐的排列在纺锤体或细胞中央，着丝粒整齐的排列在赤道面上，染色体数量为2n，染色单体为4n，DNA为4n，编成一句口诀就是：形定数晰赤道齐。写出板书 后期：写出板书 到了后期呢，PPT展示加板