森林昆虫学、林木病理学实习总结.docxVIP

昆虫学、病理学实习个人总结 071241114 戴继立这个学期的十五周，我们2012级林学专业全体学生在院领导、授课老师的带领下，在校园、到九根树进行了为期一周的课程实习。本次教学课程综合实习是《森林昆虫学》、《森林病理学》专业课程的重要组成部分，通过课程教学实习，掌握几种重要农林植物虫害的特点及各种虫体的形态特征，了解虫情调查、虫态的鉴定以及虫害的林间诊断调查研究的常规方法，提高学生诊断和研究虫害的能力。掌握几种主要的林木病害现象及应对措施、了解几种菌类的形态特征与特性。在校园实习中，我们认识到海拔450米左右园林植物一些主要的虫害、病害，以及这些虫害、病害的危害情况的调查方法，利用昆虫数量的动态指标和单位面积上的平均密度来分析虫害，以及利用一定方法分析病害。在海拔900左右的九根树实习过程中，我们认识了不同的森林昆虫种类、林木病害种类，不同于低海拔的形态以及低海拔不存在的昆虫与林木病害。通过这次实习，使得我们对森林昆虫学、森林病理学有了更深刻的认识和了解，更让我们学会了分析问题的方法。 昆虫学 第一堂课王老师就把昆虫学实习的昆虫捕捉任务布置了下来，当时只觉得一帮大学生在一起捉虫时一定会像小孩子一样。也是因为第一次课我才第一次知道昆虫是六条腿。因为从小就在城市中，周围遍布工厂，小时候几乎没有什么到野外去抓虫子的经历，所以对于我来说，一是兴奋，二是也算对于童年乐趣的一种弥补。但是正是因为从小从未与虫子有过“亲密接触”也就自然有点害怕虫子，或多或少也是有些担心的。这对于我来说真的是一场前所未有的“游戏”。于是我们马上分好了组，紧锣密鼓的好好准备这次虫害实习。 之后我们又乘车去了九根树，那里海拔有900多米，当然我们见到的森林昆虫也会有所不一样。 病理学 田间实习，时间短暂，但是快乐却是无穷的；通过实习，我们能更好的了解自己的能力，了解自己的一些缺点，并在未来不断进步。通过农业植物病理学学实习，我们也能更好的了解一些常见病害的发生情况，才能真正的去防治这些病害。 田间实习，可以培养我们以自我完善与发展为核心的终身学习能力以及提高包括科学观、科学智能、科学行为在内的科学素养。现代社会，知识的生成和更新越来越快，受到的高等教育是不能用来享用终身的。只有不断的进行自我学习和提高的人，才能适应经济的发展和社会进步的需要。同时，现代科学技术也越来越向人类社会渗透，日常生活中的科技含量越来越高，即使是普通的社会公民，要适应现代科学生活，必须具有一定的科学素养。因此，现代教育理念评价学校教育已不在于给学生多少“水”，而在于能否带领学生找到“水瓶”。类似于普通植物病理学、农业植物病理学课程实习之类的课程安排，对于未走出校门的我们是一次非常珍贵的实践，这正是培养我们科学素养的一个好时机，需要我们以一种实事求是、刻苦、勤奋的态度去学习。这既能培养我们自主学习的能力，又能培养我们寻找“水瓶”的能力。俗话说：授人以鱼不如授之以渔。因为“渔”是一种技能，是我们终身拥有的。 本次实习以小组为单位进行，锻炼了我们团队合作的能力，通过本次实习，我真切的感受到团队的重要性，个人的力量是很微小的，只有团队中的每一个人都发挥出自己的力量，才能有更多的收获。在此，我要感谢我的队友，是他们给了我最大的友谊，这种友谊是终身的。同时，在这次实习中，各位老师也以自己的行动鼓励着我们，毫不保留的将自己的一些知识教授给我们，也使得师生关系变得更加融洽，在此，我由衷的感谢各位老师！ 本次实习的另外一个收获就是我们在实习的同时也领略了祖国的大好河山，也能陶冶情操，增强我们的环保意识。同时也感受到了我们所学专业的重要性，我们就是病害的天敌，哪里有病害，哪里就有我们！！ 总之，通过这次实习，我学到了不少东西。使我们巩固了所学的普通植物病理学、农业植物病理学的基本知识，把课堂所学理论与实践相结合。同时也为将来从事相关研究掌握必备的知识和技能，弥补了课堂教学的局限性。 总之以下几点是我的些许体会: 1)团队协作 2)发现问题，解决问题 3)在实践中学习，在学习中实践 4)我们应当极力避免的对植物的践踏与伤害