第十四课--集字临草练习.docxVIP

第十四课 集字临草练习(七) 参考教案 教学目标临草颜真卿《多宝塔碑》中“何、岁、与、归”四个字注意间架结构 2.集字临摹斗方、条幅作品“万里人南去,三春雁北飞不知何岁月,得与尔同归”。 3、在静心书写中,感受书法作品内容与形式相结合的艺术之美。 教学分析 教材编写分析 《集字临草练习(七)》是五年级下册第三单元的第四课。本课板块包括了“集字解读、临习指导、作品展示、课外拓展”四部分。要求临写集字作品“万里人南去,三春雁北飞。不知何岁月，得与尔同归”,感受书法作品内容与形式相结合的艺术之美。 重点难点分析 重点:临摹《多宝塔碑》中“何、岁、与、归”四个字,注意间架结构。 难点:临写一幅“万里人南去,三春雁北飞。不知何岁月,与尔同归”的书法作品。教具准备 笔,墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台、斗方及条幅作品纸各一张等。 板书设计 集字临草练习(七) 韦承庆《南中咏雁》 教学流程 导入新课 1.出示斗方作品“万里人南去,三春雁北飞。不知何岁月,得与尔同归”。让学生读一读作品中的诗句,并说说对这幅的感受。 2、出示本课课题:《集字临练习(七)》。 二、学习新知 1.了解含义。 教师请学生说说诗句的含义。学生回答后教师总结:“万里人南去,三春雁北飞。不知何岁月,得与尔同归”,是唐代韦承庆的五言绝句《南中咏雁》。意思是说,我在离家万里的南方,春天里看到北飞的雁群,我就在想,什么时候,我才能和大雁一同返回家乡呢? 观察分析。 1)出示“何、岁、与、归”四字,请学生观察、讨论这四个字的书写要领。 “何”字左窄右宽,“口”偏上。 “岁”字上小下大,呈宝塔状。 “与”字上部分左中右紧密,下部分形宽,两点正对上竖以支撑。 “归”字左部分上纵下横,右部分上扁、中宽、下窄长,各部分形态变化丰富。 教师运用投影仪示范书写(或播放相应视频)。 3)学生临写,教师点评反馈。发现比较优秀的作业,及时进行展示、点评。 3.章法分析。 (1)分析“万里人南去,三春雁北飞。不知何岁月,得与尔同归”这幅斗方作品的章法。 A.包含了哪几部分? B.书写顺序是怎样的? C.斗方作品在布局时要注意些什么?(斗方作品,由于字距小于行距,五言绝句分四行排列,加上落款正好为方形。一行之中字形要有变化。最后一行的“得”字呈长方形,“与”字则宽,形成对比。“尔”字笔画少,形态略小;“归”字笔画多,线条细匀,字形稍大。) (2)出示条幅作品,请学生说说章法布局。 三、集字创作 1、分发事先准备的宣纸。 2.教学生折格子。注意正文、落款、左右边、天地等处的折法。 3.学生临写,教师巡视指导,发现问题及时纠正。带有害遍性的问题,教师可集中讲解。 四、整理反思 1.学生互评,提高欣赏水平。让学生分小组进行推荐作展示,集体欣赏、点评,教师在评价标准上做些适当引导。 2.举办班级的书法展,展出今天临写的“万里人南去,三春雁北飞。不知何岁月,得与尔同归”。 3.布置拓展作业:从《多宝塔碑》中集字书写“室雅何大,花香不在多”对联作品。4.清洁、整理学具