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PAGE \* MERGEFORMAT 40 幼儿园艺术领域活动设计案例 一、活动领域： 艺术领域 幼儿园 中班 二、活动目标： 1.认识不同的帽子，了解不同行业的工作人员佩戴的帽子各是什么样子的。 2.锻炼幼儿手部小肌肉群的发展以及手指的灵活性。 3.体会手工折纸的乐趣。 三、活动准备： 废报纸、PPT(附有不同的帽子，例如厨师帽、警察帽、圣诞老人帽等等) 四、活动重难点： 重点 : 认识不同种类的帽子，学会将纸张对折 难点：用手指抹平纸张，避免纸张不对称。 五、活动过程： (一)热身导入：变魔术 教师以魔术师的身份出场，变出叠好的帽子，调动起幼儿的积极性，与幼儿互动提问小朋友们想要一个跟老师一样的帽子吗? (二)基本活动： 1、认识帽子 (1)通过PPT展示不同的帽子，与幼儿互动，提问都是什么帽子? (2)每种帽子都有什么用途?是那种工作人员戴的?提问帽子的都有什么特征? (2)提问幼儿，除了PPT上展示的帽子，还知道别的帽子吗? 2、示范与指导帽子制作 (1)发给每个幼儿一张报纸。教师站在幼儿面前，保证每个幼儿可以清楚看到教师的展示过程。 (2)打开报纸，发现报纸有一边长，另一边较短，将报纸的短边对折，用食指轻轻抹平纸张;然后将报纸的短边再次对折，重复刚才的动作。 (3)将报纸打开，手拿报纸的短边发现中间有一道折痕，沿着折痕将报纸两边向中间叠，并用食指抹平 (4)此时，帽子雏形已经出现，将报纸底部的“帽檐”向上折叠，抹平;最后，把手伸进帽子里将帽子撑开，帽子就完成了。 示范的过程中，幼儿与教师一起制作，教师需要参与到幼儿的制作过程中，并及时给予指导，兼顾幼儿差异。如果有需要，可以帮助幼儿完成个别步骤，但是主体部分鼓励幼儿自己独立完成。 3、作品展示 (1)将做好的帽子戴上，幼儿互相欣赏、观看谁的帽子做的最好 (2)教师观察每个幼儿做帽子的情况。由于幼儿个体差异，制作的帽子会有差异，教师要多鼓励幼儿，给予幼儿信心。 (三)结束部分 将剩余的报纸送回书架，自然结束。 六、活动延伸： 回家给爸爸妈妈讲一讲，我们的帽子是怎么做成的。 幼儿大班语言活动《小老鼠学外语》教案 一.活动目标 1.认知目标：能理解故事内容，明白小老鼠学习外语态度转变的原因。 2.技能目标：提高倾听能力，能用语言和动作表现小老鼠学外语的姿态。 3.情感目标：感受故事的诙谐幽默，从中获得愉悦的情感。 二.活动重难点 1.活动重点：学会倾听，用语言和动作表现故事。 2.活动难点：理解故事，感受故事的诙谐幽默，根据故事进行表演。 三.活动准备 1.物质准备：《小老鼠学外语》的挂图，小老鼠和小猫的头饰，折纸。 2.经验准备：幼儿有讲故事的经验，知道老鼠，猫和小狗的叫声，以及猫是老鼠的天敌。 四.活动过程 (一)导入部分 用手指谣《小老鼠上油台》引入，模仿小老鼠的叫声，激发幼儿的兴趣。 1.手指谣引入，引出故事主角小老鼠。 老师：小老鼠，上油台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了。叽里咕噜，叽里咕噜，滚下来。 2.以提问方式，模仿小老鼠的叫声，引起幼儿兴趣。 老师：小老鼠是怎么叫的呢? (二)基本部分 1.欣赏挂图，根据挂图简单了解故事内容。 (1)老师猜猜讲讲的方式讲述故事。 (2)老师提问，让幼儿讨论老鼠学外语故事的内容。 “小老鼠们在做什么呢?”了解故事内容，记住故事发展顺序。 2.提出问题，帮助幼儿理解故事。 提问：(1)“小老鼠学的是什么外语?” (2)“小老鼠一开始不愿意学外语，为什么后来说学外语真好呢?” 让幼儿体会到老鼠用“汪汪汪”这门“外语”，躲避小猫的追捕，从而感受到其中的乐趣。 3.分发头饰，进行话剧表演。 (1)师：想想，眉开眼笑是怎样的呢?(提示说出：弯弯的眉毛，咪咪的眼睛，翘翘的嘴巴) (2)师：想想，小老鼠是怎么打瞌睡的呢?(提示：半闭着眼睛，用手捂着嘴巴，伸懒腰，指导幼儿表现“眉开眼笑”“打瞌睡”“又拍桌子又跺脚”) (3)师：小老鼠“汪汪汪”地叫了起来。(提示：要比之前学外语的时候更加大声响亮)(指导幼儿表现小老鼠由原先学习外语时的不耐烦到后来开心明白“学外语真好”的情感态度变化。) (三)结束部分 区角活动：折叠小老鼠，发展幼儿的动手操作能力。 师：今天小老鼠学了很多外语，我们一起折小老鼠送给它们好不好? 五.延伸部分 回家后绘声绘色地给爸爸妈妈讲述故事。 附录： 《小老鼠学外语》 鼠妈妈生了八个调皮又可爱的小老鼠，为了让八个宝宝成为聪明的老鼠，他们一生下来，鼠妈妈就教他们学说话。小老鼠们很快就学会了，鼠妈妈乐得眉开眼笑，决定教他们学外语。阿八说“我们老鼠只要会吱吱叫就行了，我不想学外语。”气得鼠妈妈打了他的屁股。小老鼠们怕打屁股，只好乖乖地学外语。 小老鼠们的尖嗓子要学别的动物的大嗓子，可真累死人啦!大家学得喉咙痛，嘴巴干，还