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;;; 为了体现义务教育数学课程的整体性,《标准》统筹考虑了九年的课程内容。同时,根据儿童发展的生理和心理特征,将九年的学习时间具体划分为三个学段:??????;教材表现特点:;设计思路;知识目标;六年级数学下册;知识目标;能力目标:;情感态度价值观目标: ;教学重点: ;教学难点: ;教学措施: ; 这一单元内容是在一至六年级认识图形与空间的基础上,进一步认识圆柱体和圆锥体,同时为以后学习图形打下基础。;教学目标 :;教学重难点和关键 ;一是比较什么样的圆柱和圆锥是等底等高; ;教学方法策略;
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