计算机多媒体技术在农村学校的应用.docxVIP

　　随着科学技术的迅猛发展，计算机信息技术不仅改变了人们的日常生活，也给教育教学提供了新的机遇和挑战。 　　传统教学模式逐渐被替代，通过将计算机多媒体技术引入课堂，丰富了课堂教学内容，学生可以通过音像、语音、文字等多种方式获取知识，增加信息量，丰富想象力。 　　对于农村教学来说，多媒体技术的应用更有利于打开学生们的想象空间，帮助学生了解大千世界，提高教学效果，缩小农村教学和城市的差距，本文将重点讨论多媒体技术在农村教学的应用，以期改变教学现状，提高教学效率。 　　多媒体技术；农村孩子；激发兴趣1引言农村学校的教学模式往往是教师凭借一本教材、本教学参考书、一支粉笔和一张嘴来完成，学生考听、记笔记和练习题完成学习过程，不仅死板而且限制了学生的思考，无法激发学生的学习兴趣。 　　为了更好地开着农村学校的教学活动，本人对计算机多媒体技术在农村学校的应用进行了探析。 　　2加强技能学习，促进农村教师计算机多媒体运用的能力虽然计算机已经得到了普及，但是对于较长时间都在农村教学的老师来说，还存在运用不熟练的问题，在课堂上耽误时间，不能增强学生对课堂的兴趣导致教学效率降低。 　　另一方面，网络上教学资料众多，好多老师不能进行优劣辨别，只是根据自己的教学内容下载后进行稍微修改，甚至不去修改，这样不仅不能针对学生的水平进行因材施教，而且不利于老师钻研学术提高教学水平。 　　为了科学的运用计算机进行教学，农村学校应该在硬件上支持老师开展计算机教学、在思想上进行引导，在技能上进行培训提升。 　　定期对老师进行计算机培训，提高老师教学工具使用熟练程度。 　　更最要的是，进行思想教育科学运用网络教学资料，以此为基础根据，自己的教学思路进行升华，刻苦钻研，切勿邯郸学步，最后得不偿失。 　　3计算机多媒体技术的应用，改变农村孩子的认识农村孩子见惯了一望无际的田野、连绵的山峰、清澈的山泉、美丽的野花等景色，但是对于城市孩子出门就能看到的霓虹闪烁和高楼林立却很少见，城市孩子能体验的高科技信息产品和先进的教学设备和教学资源，是农村孩子可望不可及的。 　　信息的闭塞造成农村孩子知识面很有限，对新鲜事物的接受能力很低，缺乏想象和思考能力。 　　多媒体技术的引进，为农村孩子打开了一片崭新的天地，学生可以利用先进的多媒体技术和发达的网络信息资源，通过观看最新的电影和电视节目，学习网络课堂的最新知识，补充课外知识，了解生活之外的大千世界，在对新鲜事物的接触和了解过程中，也帮助农村孩子增长了见识，并且还可以利用多媒体信息技术结交新朋友，丰富自己的精神世界。 　　可见多媒体技术帮助农村孩子拉进了与外界的距离，缩短了认知空间，对于帮助孩子们树立正确的世界观和价值观以及远大的理想和目标是大有裨益的。 　　4计算机多媒体技术为农村学生创设了良好的学习情境在农村学校的课堂上，不乏努力授课的教师，也不乏认真学习的学生，然而受到客观条件的影响，校内可利用的资源少之又少，老师们为了传授给学生更多的知识，努力的去讲、去书写板书，孩子们为了学到更多的知识也是认真的听、认真的写。 　　但是知识并不是说教师讲了、写出来了，学生听了、记在本子上了，知识就被吸收了。 　　中间有个被吸收、理解的过程。 　　这个过程十分重要。 　　如果教师在课堂上创设出良好的学习情境，学生便能更好更轻松的去理解知识点。 　　计算机多媒体技术对于农村课堂创设情境有着十分重要的作用，教师在熟练掌握计算机技术的前提下，课前搜集好与知识点相关的网络资源，形象客观的展现在学生面前，有利于学生去理解抽象的知识。 　　网络资源是十分丰富的有图片、视频、还有与教学相关的影音资料，这些资源对于农村学生来说是十分珍贵的。 　　5巧妙运用计算机多媒体技术，加强学生课外积累农村学校教学大多是就课文讲课文，很少有老师讲课本以外的知识，到了家里，家长忙于农活或外出打工，也很少有家长给孩子买课外读物或者给孩子讲课外知识。 　　这样一来，孩子的课外知识十分匮乏。 　　现如今，科学技术快速发展，信息传播十分迅速，孩子们要想拥有更多的知识，就必须与外界想关联。 　　这就要求农村学校积极地、巧妙地运用计算机多媒体技术，为学生增加与外界沟通的渠道，让学生获取更多的课外知识。 　　6总结随着信息技术的快速发展，农村学校的这种教学模式得到了改善，教育水平也在不断提高，多媒体技术具有简单便捷、高质量、资源丰富的多种优势，农村孩子借助多媒体和信息资源，也和城市学生一样，可以共享优质的教学资源。 　　同时借助多媒体技术，也丰富了农村教学内容、创设生动的教学情境，促进农村教育技术的信息化发展，对于培养孩子的想象力和创造力，激发学习兴趣，调动学生的积极性启到了促进作用。 　　随着新课程改革的深入，以及多媒体信息技术在农村学