语文人教版七年级下册两弹元勋邓稼先习题（二）.docxVIP

《“两弹”元勋邓稼先》课堂检测习题（二） 一、 HYPERLINK /shti/ \t _blank 阅读理解（一）阅读课文“这里就是战场”一部分中的第5—8段（即从“冬去春来，年复一年”至“他才和大家一起离开了现场”），完成1—4题。1.邓稼先在年复一年的工作中形成了自己的工作模式是___________。提示：破折号后面的内容是对前面的解释说明。答案：亲临第一线2.“戈壁滩上风沙呼啸，寒风刺骨，气温已经是零下三十多摄氏度了！”这个句子属于什么 HYPERLINK /shti/ \t _blank 描写？有何作用？提示：环境 HYPERLINK /shti/ \t _blank 描写往往起到烘托人物的作用。参考答案：环境描写；描写了戈壁滩上恶劣的气候条件，突出了环境的艰苦，对表现邓稼先的为科学献身的崇高精神起到了烘托作用。3.在核试验过程中，当实验出现故障时，出现了哪两种意见分歧？邓稼先是如何做的？提示：认真研读该段落，可以从“有人主张”“有人认为”“最后邓稼先比较了各方面的意见，决定”这些提示中得出答案。参考答案：一种主张把核装置从井里提上来拉回厂房查清原因；一种认为这样做太危险，主张就地解决后继续下井。邓稼先比较了各方面的意见，决定到现场查看后妥善处理。4.在核试验研制过程中，邓稼先他们有过失败的风险，成功的快乐。你在生活中是否经历过成功和失败，请把你的感受写出来。（50字左右。）提示：能结合成功或失败写出真实的感受即可。参考答案：略（二）阅读下面的文字，完成5—8题。??? 青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先在那里时有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：??? 浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”??? 也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？??? “粗估”参数的时候，要有物理直觉；筹划昼夜不断的计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。可是理论是否够准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？??? 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小的临时问题必定层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到，人们都劝他回去，他只说了一句话：“我不能走！”??? 假如有一天哪位导演要摄制“邓稼先传”，我要向他建议采用五四时代的一首歌，作为背景音乐。那是我儿时从父亲的口中学到的：??? 中国男儿? 中国男儿??? 要将只手撑天空??? 长江大河亚洲之东? 巍峨昆仑??? 古今多少奇丈夫??? 碎首黄尘? 燕然勒功? 至今热血犹殷红??? 我父亲生于1896年，那是中华民族仍任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。5.作者引用《吊古战场文》的目的是什么？正确的说法是（??? ）A.揭示战争的残酷以及给人民造成的巨大痛苦。?????? B.对当年在昆明时生活的怀念。C.寄托了对邓稼先的怀念。???????????????????????? D.烘托了邓稼先工作环境的艰辛。提示：从全文看，作者的写作目的是怀念邓稼先。A句“揭示战争的残酷”偏离了主题。B、D两句虽有一定的道理，但不够准确。答案：C6.“不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖”一句话表现的是什么？提示：分析的时候注意关键的词语——“关键性的方案”，这说明他工作的重要性。参考答案：表明邓稼先从事工作的重要，表现他身负重大责任。7.邓稼先简短的一句话“我不能走”，表现了他怎样的精神？提示：言为心声，结合当时的环境，分析他觉得自己为什么不能走的原因，便可以得出答案。参考答案：表现邓稼先坚守工作岗位，不畏艰险的奉献精神。8.结尾处引用五四时代的一首歌，作用是什么？提示：这首歌是对邓稼先的高度评价和歌颂。参考答案：这是邓稼先一生的写照，突出他对中华民族贡献之大。三、语言运用9.调整下列语句顺序，使语句连贯。①那时，所谓的核武器研究设计院，还只是一片庄稼地。而科技人员呢，也寥寥无几。②报到后做的第一件事，是换上工作服当小工，同建筑工人一起砍高粱、挖土、推车、和泥、盖房子。③他作为原子弹理论设计的负责人，不得不从头做起。④邓稼先走进了筹建中的核武器研究设计院。正确的顺序是：____________提示：注意句子中能够体现时间或逻辑上的先后顺序的词语。答案：④①③②