英美文学对大学生语言修身的作用论文.docxVIP

　　[摘要]英美文学的学习对当代大学生是具有重大教育意义的，但是在现行的教育体制下，这一意义并未引起足够的重视，特别是对非英语专业的学生。 　　此文主要从三个方面阐述英美文学的学习对当代大学生的教育意义加强语言运用的能力；启迪学生深入思考；帮助学生修身养性。 　　[关键词]英美文学大学生语言思考修身随着全球化趋势的不断加强，英语的学习已经渗透到我国每一个教育阶段。 　　而对于高校教育来说，英语语言的中所存在的文化底蕴的学习就显得尤为重要了。 　　然而，在当今的大学生当中普遍存在一个误区，大多数大学生认为，对英语的学习只是单纯为了修得学分或者是通过四，六级考试，以便于将来找工作。 　　因此在他们眼中，学习英美文学只是英语专业学生的必修课，对于非英语专业的人而言是没有多大意义的，因此他们对英美文化知之甚少。 　　然而作为一个英语专业的学生，深入接触过英美文学的学习，并且从中获益匪浅。 　　最大的启迪便是，英美文学的学习对当代大学生是有重大深远意义的。 　　无论是对专业或非专业的学生，英美文学的学习既包括对语言的理解，对文化的学习，也包括对大学生人文素质的教育。 　　通过学习英美文学，我们在加深英语语言的了解的同时，可以提高我们的审美观念，开拓视野，学习思考，培养较强的较为抽象的思维能力，以助于我们提高创新思维能力。 　　一、文学与语言无论在什么时候，我们都不能把文学与语言这两个概念割裂开来分析，文学是承载语言最重要的载体，而语言是文学塑造形象来反映社会生活、表达作者思想感情基本工具。 　　首先，英美文学作品中提供了真实的语言环境，包括最准确，地道的词汇，通过阅读英美文学作品，我们可以扩充词汇量，并在具体语境下学习使用真实的语言，增强语感，提高自己实际运用英语的能力。 　　例如，在日常英语交流中，有人提到《哈姆雷特》中的一句对白，，只有对这本文学作品学习过的人才能领会出它所要表达的意思。 　　再例如，-22，现在用来形容任何自相矛盾、不合逻辑的规定或条件所造成的无法脱身的困境。 　　如果我们没有读过《第二十二条军规》，就完全不能理解它所表达的意思。 　　其次，英美文学作品中的句子是简单句和复杂句的结合，对英文原著而言，复杂句占据主导地位。 　　这对提高我们的阅读能力，加强语感，提高语法运用能力是有很大的潜移默化的作用的。 　　再次，英文作品当中包含各种各样的文学体裁，语言风格，我们可以从学习中提高对英语语言的审美水平，加强对英语语言的感知力度，培养对英语语言的亲切感。 　　二、文学与思考在当代社会，对大学生人文素质的培养是甚为迫切的。 　　高校教育的目的不只在于向学生灌输知识，更重要的是通过文化知识，启迪学生树立正确，科学的世界观，人生观，价值观。 　　文学不仅仅是历史事件、人物介绍和数字年代之类的事实，文学是人类心灵的体验。 　　大学生应被引入文学世界，而不是做外界的观察者。 　　大学生正处于世界观和人生观的形成时期，他们对社会、对人生的看法往往不成熟。 　　对于大学生人文素质的提高，文学是最宝贵的财富。 　　英美文学素质是构成提高素质英语人才的重要因素。 　　文学是透视人类社会的窗户，通过这扇窗户，学生可以了解一个社会、一个民族的风土人情、生活习性、价值观念以及社会变迁等。 　　了解他国的社会变迁可以启发学生反思自己的社会生活、思想动态、精神面貌等诸多方面，从而加强文化修养，开拓视野，陶冶情操，塑造完美人格，提高学生独立思考能力。 　　任何一个时期，任何一个作家，所创造出来的代表作品，都反映出那一时期的社会形态，背景，以及对人民生活形态，对文学家们独特思想的影响。 　　通过学习它们，我们可以加深对不同时期的社会形态的了解，学习伟大思想中的精髓，得到启发，从而培养独立的创新思维能力。 　　例如，兴起于英国19世纪五，六十年代的批判现实主义作家代表，狄更斯，简?奥斯汀，勃朗蒂姐妹等等，分别在他们各自的作品中以资本主义工业文明为背景，生动描述了生活在社会最底层的贫苦劳动人民的悲惨生活，从而揭露社会现实，抨击资本主义工业文明下的道德堕落，呼唤人性的复苏。 　　托马斯?哈代的威塞克斯小说是以其故乡威塞克斯为背景的。 　　19世纪中期英国资本主义工业文明侵入农村，个体农民在经济上陷入失业、贫困的悲惨境地。 　　面对工业文明带来的后果，哈代的心灵受到强烈冲击，他在感情上痛恨工业文明对人们和谐生存状态的摧毁。 　　因此在他的作品《德伯家的苔丝》中，哈代对当时工业文明对乡村的冲击进行了全景式描绘，然后以苔丝家作为个体农民的缩影，深入展现人们在物质困境中的痛苦挣扎。 　　因此我们在学习这些文学作品的同时，也获得了对不同社会形态下的不同意识形态的启迪，树立正确的道德观和意识形态，