英语教育运用期望教育研究.docxVIP

　　身为一名职业中专的英语教师，在教学过程中，笔者发现大部分学生学习英语的积极性不高，主动性极差。 　　经过调查得知这些学生或初中基础薄弱，或学习方法不当，但他们都具有强烈要求学习的愿望。 　　针对这种情况，在教学中可尝试采用期望教育这种教学手段，来改善甚至改变这一现象，让学生积极、主动、得法地学习英语。 　　期望教育期望教育就是教育者给受教育者确定一个可以实现的目标，并以此不断地鼓励和暗示受教育者，使其增加自信心并产生强大的学习动力，最终实现目标的教育过程。 　　在哲学上体现为充分发挥人的主观能动性来实现激发个体最大潜力的实施过程；在教育学心理学上则体现为从学习动机的形成到学习目标实现的一个完整过程。 　　在期望教育实施过程中，我们要牢记期望教育的基本理念使每个教师对每个学生抱有期望，使每个学生对自己的发展和提高满怀期望。 　　在英语教学中采用期望教育的方法也遵循了因材施教的原则，根据学生掌握英语水平的不同，对学生提出不同的要求，使学生一点点、一步步的提高。 　　比如在课堂上设置两种满分制四分制与五分制。 　　四分制要求学生能够熟练朗读课文，语音清晰，语调准确；五分制要求学生能够流利背诵课文，语音清晰，语调准确。 　　这样就极大地调动了学生的积极性，激发了学生的学习热情，从而取得了良好的教学效果。 　　期望教育在教学中的具体应用提出期望，启发学生学习的自主性提