英语泛写教学艺术论文.docxVIP

　　为了提升英语写作训练量，我尝试在自己高二的两个班级进行常规化的英语泛写试验，预计两年里每位学生的作文训练量达到万字，通过写作实践的切实积累达成英语写作能力的逐步提升。 　　一、初体验，立竿见影在试验之初，我希望能给学生以最大的写作自由度，泛写练习只有一个要求字数至少200。 　　不设上限，不限内容，不限体裁，可以连载只写片段。 　　第1周对于大多数学生来说这是第一次自己做主写一篇英语文章，虽然作文篇幅受到了几乎所有学生的质疑，但他们对于这个新奇的任务充满了期待，大家都饶有兴趣地开始了自己的探索。 　　有胆小谨慎的，对英语课进行了一番赞扬；有胆大一点的，自己成为了的新星后卫。 　　首次泛写任务平均耗时约一个半小时，长的多达半天，平均字数超过200，无论从学生的态度还是达成度都超出我的预期。 　　第2-3周泛写要求不变，第一次获得+的8位同学一一分享写作内容，每位同学要求快速浏览至少3篇其他同学的作品并给与口头评价。 　　通过第一次的分享和我对于非主流题材的刻意引导，第二次的泛写尝试更上了一个新的台阶小说科幻、言情、穿越、时事报道、评论、歌词创作，体裁和话题呈现出了百花齐放的姿态，平均字数超过250，+人数达到40。 　　第4周通过三次的尝试和分享，学生已经完全适应字数放量、话题自由的泛写练习，大多数同学对于200字的下限已经没有了恐慌情绪，三次成功的尝试建立起了初